Проверяемый текст
Огнев, Сергей Анатольевич. Психологические аспекты повышения эффективности деятельности командиров осмотровых групп пограничных кораблей (Диссертация 1999)
[стр. 19]

операции.
Внутреннюю (психологическую) сторону, или содержание деятельности составляют цели, мотивы, мыслительные, эмоциональные и волевые процессы, а также психические состояния, знания, навыки и умения1.
В психологических исследованиях подчеркивается, что психологическое описание профессиональной деятельности должно включать не только психику человека (функционирующую в деятельности), но и само профессиональное содержание этой деятельности и все те факторы и условия, которые этой психикой в процессе деятельности отражаются, влияют на нее и ею
обуславливаются2.
Субъект деятельности, при этом, выступает важнейшим интегрирующим компонентом данной системы,
обеспечивающим ее жизнедеятельность, осуществляющим взаимодействие всех элементов системы и регуляцию целостной деятельности.
Функционируя в деятельности, осуществляя регуляционные процессы, развивается и психика субъекта, соответственно претерпевает качественные изменения индивидуальная психологическая структура деятельности.
Под психологической структурой различными авторами понимается целостное единство психических явлений и их всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность
; “■устойчивая, закономерная взаимосвязь внутренних и внешних компонентов, приводящая стиль деятельности, общения к индивидуально-типическому своеобразию” .
Приведенные здесь определения психологической структуры указывают на наличие и взаимосвязь двух сторон: внутренней психологической и
1См.: Леонтьев А.Н.
Общее понятие о деятельности.
М.,1974; Лосев С.С.
Прогнозирование успешной деятельности человека-оператора в экстремальных условиях// Проблемы формирования пригодности специалистов.
М.:Экономика,1985;
Рубинштейн С.Л.
Основы общей психологии.
СПб., 1998; Суходольский Г.В.
Основы психологической теории деятельности.
Л.:Изд-во ЛГУ,1988.
' См.: Боровикова С.А.
Психологическое обеспечение профессиональной деятельности.
0116,1991.; Деркач А.А.
Профессионализм деятельности в особых условиях// Основы общей и прикладной акмеологии.
М.:Изд-во РАГСД994.; Дьяченко М.И.
Психологический анализ боевой деятельности советских воинов.
М.:ВГ1А,1974.
Леонтьев А.Н.
Деятельность.
Создание.
Личность.
М.Политиздат,1975.

Съедин С.И.
Применение некоторых количественных методов в конкретных психологопедагогических исследованиях.
Уч.методич.
пособие.
М.:ВПА,1974.
[стр. 19]

19 структуре деятельности относятся предмет, средства, результат, действия и операции.
Внутреннюю (психологическую) сторону, или содержание деятельности составляют цели, мотивы, мыслительные, эмоциональные и волевые процессы, а также психические состояния, знания, навыки и умения.(109,112,163,175) В психологических исследованиях подчеркивается, что психологическое описание профессиональной деятельности должно включать не только психику человека (функционирующую в деятельности), но и само профессиональное содержание этой деятельности и все те факторы и условия, которые этой психикой в процессе деятельности отражаются, влияют на нее и ею
обуславливаются.(36,68,75) Субъект деятельности, при этом, выступает важнейшим интегрирующим компонентом данной системы, обеспечивающий ее жизнедеятельность, осуществляющий взаимодействие всех компонентов системы и регуляцию целостной деятельности.(75) Функционируя в деятельности, осуществляя регуляционные процессы, развивается и психика субъекта, соответственно претерпевает качественные изменения индивидуальная психологическая структура деятельности.
Под психологической структурой различными авторами понимается целостное единство психических явлений и их всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность
(107); «устойчивая, закономерная взаимосвязь внутренних и внешних компонентов, приводящая стиль деятельности, общения к индивидуально-типическому своеобразию»^^!) Приведенные здесь определения психологической структуры указывают на наличие и взаимосвязь двух сторон: внутренней психологической и внешней (исполнительной, наблюдаемой).
Исходя из многочисленности различных элементов деятельности, а также разнообразия взаимосвязей между ними существует определенная тенденция в конкретных исследованиях объединять элементы психологической структуры в более крупные блоки или компоненты, отражающие функциональные особенности деятельности (действий) на конкретных ее этапах, а также соотносить эти блоки и компоненты с различными уровнями выполнения и регуляции деятельности.^,38,75,108,183)

[стр.,190]

189 102.
Кулагин Б.В.
Экспериментальная проверка валидности и надёжности * психологических тестов/ Материалы учебно-методических сборов.
-М.:МО, 1988 103.
Кулагин Б.Ф.
Основы профессиональной психодиагностики.
-М.: Медицина, 1984 104.
Кулаков В.А.
Воспитание дисциплинированности у воинов-пограничников.
Дис.
...
канд.
психол.
наук.
-М.: ВПА, 1971 105.
Кэмпбэлл Д.
Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях.
-М.: Прогресс, 1980 106.
Лебедева М.М.
Психологический анализ имитационной игры: Дис.
...канд.
психол.
наук.
-М.
1980 107.
Леонтьев А.В.
Деятельность.
Создание.
Личность.
-М.: Политиздат, 1975
108.
Леонтьев А.Н.
Избранные психологические произведения: В 2-х томах, М., 1983 109.
Леонтьев А.Н.
Общее понятие о деятельности.
В кн.: Основы теории речевой деятельности.
-М., 1974 110.
Ломов Б.Ф.
К проблеме деятельности в психологйи//Психол.журн.
1981, №5 111.
Ломов Б.Ф.
Методологические и теоретические проблемы психологии.
М., 1974 112.
Лосев С.С.
Прогнозирование успешной деятельности человека-оператора в экстремальных условиях/ Проблемы формирования пригодности специалистов.
-М.: Экономика, 1985
113.
Луков Г.Д.
Психология.
-М.: ВИ, 1960 114.
Лучшие психологический тесты для профотбора и профориентации.
Описание и руководство к использованию./ Отв.
ред.
А.Ф.Кудряшов.
Петрозаводск: Изд-во «Петроком», 1992 115.
Майдиков Ю.Л.
Роль личностных особенностей в прогнозировании успешности работы операторов экстремальных условиях труда/ Проблемы формирования профпригодности специалистов.
-М.: Экономика, 1985 116.
Малышев А.А., Съедин С.И., Матвеев М.П.
Методологические рекомендации преподавания курса тактики на основе поэтапного формирования умственных действий и понятий.
-М.: ВПА, 1975

[Back]