|
жие формулировки отмечаются и в прикладных психологических исследованиIях . Таким образом, для понимания сущности эффективности деятельности командира подразделения частей оперативного назначения ВВ МВД России важное значение имеют следующие положения, сформулированные в философско-социологической и психологической науках: 1. Эффективность есть мера соответствия достигнутого результата запланированной цели, своеобразная точка на векторе “цель-результат”. Она выступает как мера возможности, но не любой, а той, которая выражает эту цель и реализует ее. Эффективность и эффект по содержанию не тождественны. Если эффектом обладает любое взаимодействие, то эффективностью только целенаправленное, преследующее определенные цели. 2. Выделяется три вида эффективности: 1) нормативная, выражающая отношение целей к нормативным показателям; 2) функциональная выражающая отношение достигнутых результатов к целям (плану); 3) экономическая выражающая отношение достигнутых результатов к финансово-экономическим затратам. Эта триада отношений исчерпывает любую эффективность и может быть применима в психологической науке в соответствующих целях, с учетом необходимых ограничений. 3. Проблема изучения и оценки эффективности возникает тогда, когда необходимо зафиксировать и зарегистрировать динамику целенаправленного взаимодействия каких-либо переменных. При этом в качестве характеристик, обозначающих динамику взаимодействия, представляются изменения в показателях этих переменных. 1Анцупов А.Я. Влияние трудных ситуаций на эффективность деятельности воина-оператора: Дне...канд.психол.наук. М.,1986; Гнездилов Г.В. Психологические условия эффективной деятельности командира зенитного ракетного полка Сухопутных войск по управлению огнём: Дис...канд.психол.наук. М., 1989; Елбаев Ю.А. Психологические основы повышения эффективности профессионального психологического отбора в высших военно-учебных заведениях: Дис...канд.исихол.наук. М.,1991; Корчемный П.А. Психологические аспекты повышения эффективности деятельности лётных экипажей по обучению курсантов: Дис...канд.психол.наук. М., 1979. |
46 сом социального эффекта и экономичности затрат на его достижение, выражает оправданность целей, задач и израсходованных ресурсов. 2. Непосредственному определению видов эффективности обязательно предшествуют: а) анализ обоснованности целей, задач, средств их достижения с точки зрения их направленности и содержания; б) изучение значений критериев и показателей, необходимых для последующего соотнесения и расчетов. Как показывает исследование проблема эффективности в психологических исследованиях всегда была актуальной. Так, в период с 1970 по 1998 г.г. понятие «эффективность» встречалось в 17 % тем диссертаций, защищённых в ВУ МО. Контент-анализ некоторых диссертаций позволяет сделать вывод о том, что чаще всего это понятие используется тогда, когда требуется зафиксировать и измерить положительную или отрицательную динамику взаимодействия каких-либо психологических переменных, или соотнести полученные результаты с ожидаемыми (запланированными, определёнными гипотезами). При этом под эффективностью так же как и в других гуманитарных науках, подразумевается приближение результата к планируемой цели исследования или воздействия. Иными словами, стержнем эффективности представляется вектор «цель-результат», а мерой степень близости его оснований друг к другу. Вместе с тем, как показывает изучение литературных источников и самой деятельности КОГ, каких-либо четких определений и формулировок обычно не приводится, на самом содержании понятия «эффективность» внимание не акцентируется. Чаще всего оно раскрывается через перечисление каких-либо содержательных аспектов, например, «достижение», «реализация», «результат». Либо через представление совокупности характерных структурных элементов, например «цели и задачи». Похожие формулировки отмечаются и в прикладных психологических исследованиях.(18,43,49) Таким образом, для понимания сущности эффективности профессиональной деятельности командира ОГ важное значение имеют следующие положения, сформулированные в философско-социологической и психологической науках: 1. Эффективность есть мера соответствия достигнутого результата запланированной цели, своеобразная точка на векторе «цель-результат». Она выступает как мера возможности, но не любой, а той, которая выражает эту цель и 47 реализует ее. Эффективность и эффект по содержанию не тождественны. Если эффектом обладает любое взаимодействие, то эффективностью только целенаправленное, преследующее определенные цели. 2. Выделяется три вида эффективности : 1) нормативная, выражающая отношение целей к нормативным показателям; 2) функциональная выражающая отношение достигнутых результатов к целям (плану) ; 3) экономическая выражающая отношение достигнутых результатов к финансово-экономическим затратам. Эта триада отношений исчерпывает любую эффективность и может быть применима в психологической науке в соответствующих целях, с учетом необходимых ограничений. 3. Проблема изучения и оценки эффективности возникает тогда, когда необходимо зафиксировать и зарегистрировать динамику целенаправленного взаимодействия каких-либо переменных. При этом в качестве характеристик, обозначающих динамику взаимодействия, представляются изменения в показателях этих переменных. В зависимости от величины значений нормативных, целевых, исходных и достигнутых показателей могут быть определены виды эффективности: нормативная, целевая, экономическая. Все это позволяет подойти к оценке эффективности профессиональной деятельности КОГ с учетом соотношения показа1 телей, характеризующих степень достижения его целей. В ходе исследования было установлено, что эффективность профессиональной деятельности командира ОГ является качественным показателем профессионализма офицера, свидетельствующем о соответствии полученного результата деятельности поставленным целям и задачам. В этой связи для выделения и обоснования показателей эффективности необходимо прежде всего определение назначения и нормативных целей, профессиональной деятельности поскольку «целевое управление, обеспечивающее подчинение каждого частичного действия единой цели, позволяет получить, по расчетам специалистов, увеличение реальной эффективности в несколько раз».(78) В психологическом исследовании этапов профессионального развития личности командира ОГ были выделены следующие положения. 187 75.Дьяченко М.И. Психологический анализ боевой деятельности советских воинов. М.: ВПА, 1974 76.Дьяченко М.И. Формирование психологической готовности к выполнению учебно-боевой задачи// КВС, 1973, № 6 77.Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Психологические проблемы готовности к деятельности. -Минск: БГУ, 1976 78.Елбаев Ю. А. Психологические основы повышения эффективности профессионального психологического отбора в высших военно-учебных заведениях. Дис. ... канд. психол. наук. -М.: ВПА, 1991 79.Елбаев Ю.А. Военная служба и основные виды военно-профессиональной деятельности./Отчет по КНИР «Рекрут». -М.: ВУ МО РФ, 1998 80.Ельчанинов П.Е. Психологические основы организации жизни и боевой деятельности личного состава на пограничной заставе. Автореф. дис. канд. психол. наук. -М.: ВПА, 1970 81.Железняк Л.Ф. Военно-профессиональная направленность личности советского офицера, её формы и развитие. Автореф. дисс. ...д-ра психол. наук. М.: ВПА, 1982 82.Зинченко В.П., Гордон В.М. Методологические проблемы психологического анализа деятельности/ в сб. Системные исследования: Ежегодник. -М.,1975 83.Иванчишин П.А. Формирование социально-активной личности воинапограничника (психологические аспекты). Автореф. дис. канд. психол. наук. -М.: ВПА, 1987 84.Илларионов В.П. Переговоры с преступниками. -М.: Проф. образование, 1993 85.Информационный бюллетень КГБ СССР. 1970 -1980// -М.,1980 86.Информационный бюллетень КГБ СССР. 1980 -1990// -М.,1990 87.Калиниченко А.И. Концепция охраны границы: взгляд в будущее.//Пограничник. -1991, № 1 88.Кандыбович JI.A. Формирование психологической подготовленности у курсантов ВВУЗов ПВО к службе в частях ЗРВ. Дис. ... канд. психол. наук -М.: ВПА, 1973 |