|
Критериями эффективности СБД, в данном исследовании, выступают: а) результативность СБД и б) удовлетворённость деятельностью, как совокупность объективных (предметно-технологических) и субъективных (психологических, личностных) показателей на этапах освоения профессии и профессионального роста командира подразделения частей оперативного назначения ВВ МВД России. 57 * |
52 ности, и субъективные, психологические, личностные показатели эффективности (см. табл. 1). В исследованиях, посвященных анализу профессионального самоопределения и становления (3,24) выделяют несколько этапов развития профессиональной деятельности: этап подготовки к деятельности; и — этап профессионального развития. Исходя из вышеизложенных положений, в нашем исследовании можно предположить, что критериями оценки эффективности осмотровопроверочной деятельности являются а) результативность осмотровой работы и б) удовлетворённость деятельностью, как совокупность объективных (предметно-технологических) и субъективных (психологических, личностных) показателей на этапах освоения профессии и профессионального роста командира ОГ: I. на этапе профессиональной и психологической подготовки: Объективными показателями выступают: время, затраченное на усвоение новых норм, требований и положений определяющих осмотровопроверочную деятельность; характер применяемых способов освоения осмотровой деятельности и профессионального поведения; уровень самостоятельности в решении учебных задач осмотровой деятельности; количество решаемых задач; соответствие усвояемой процедуры осмотра и его результата требованиям руководящих документов; отсутствие, или незначительное количество ошибок, при низкой цене влияния их на результат; Субъективные показатели: заинтересованность в компетентной профессиональной осмотрово-проверочной деятельности; соотношение общественной и личной значимости данного труда, удовлетворяющее обучаемого КОГ; оценка собственной адаптации, в ходе повседневной служебной деятельности к новой, дополнительной профессиональной деятельности; степень напряженности психических функций и процессов КОГ, обеспечивающих достижение необходимых результатов профессиональной подготовки к производству осмотра и проверки судов в море; возрастающая, упрочивающаяся работоспособность; оптимальное соотношение когнитивных, волевых, мотивационных, оценочных, собственно исполнительных компонентов деятельности; удовлетворенность командира ОГ осваиваемой профессиональной деятельностью; овладение нормами профессионального общения и этикета. 54 технологических) и субъективных (психологических, личностных) показателей на этапах освоения профессии и профессионального роста командира ОГ. |