Проверяемый текст
Огнев, Сергей Анатольевич. Психологические аспекты повышения эффективности деятельности командиров осмотровых групп пограничных кораблей (Диссертация 1999)
[стр. 59]

гических параметров деятельности на личность мы сможем определить те требования, которые могут быть предъявлены личности, собирающейся выполнять эту деятельность.
Для формирования системы требований, исходя из которой можно было бы подбирать на должности
конкретных офицеров, представляется необходимым строить её опираясь на знание особенностей СБД.
Профессионально важные качества (ПВК) это качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность его профессиональной деятельности по основным характеристикам (производительность, надежность и др.) и на успешность её освоения.
В качестве ПВК командиров
подразделений могут выступать психические процессы (мыслительные, сенсорные, речевые, мнемические), психические состояния, а также мотивы и отношения1.
Основой для развития и совершенствования ПВК выступают профессиональные способности, которые характеризуют индивидуально-психологические свойства личности человека, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием для ее успешного выполнения.
Успешное выполнение деятельности, как утверждал Б.М.Теплов, чаще может быть обеспечено не отдельной способностью, а их своеобразным сочетанием, характеризующим данную
личность2.
Поэтому профессиональные способности определяются через успешность профессиональной деятельности и развиваются в ней, но зависят в первую очередь от зрелости самой личности.
Вопрос о развитии ПВК и формировании подсистем ПВК является одним из узловых в проблематике системогенеза деятельности.
Изучение проблем, связанных с формированием и развитием ПВК специалистов позволяет конкретизировать принцип единства сознания и деятельности.
Согласно данному принципу,
“совместная, исторически развивающаяся деятельность людей обусловливает формирование их сознания и вообще всех психических процесКнязев М.М.
Формирование профессионально важных качеств в процессе подготовки к производственной деятельности Ярославль.
1989.; Феденко Н.Ф., Ельчанинов П.Е.
Некоторые проблемы военной психологии/ В 2-х ч.
М., 1974.
i Гейлов Б.М.
Проблемы индивидуальных различий.
М., 1978.
59
[стр. 55]

54 Глава 1.
§ 3.
Современные требования к профессиональным качествам командира осмотровой группы.
Любой вид деятельности, которая имеет какие-либо внутренние и внешние качественные и количественные характеристики, с неизбежностью предъявляет к процессу своей реализации определённые требования, только выполнение которых и даст эти количественные и качественные результаты.
Обеспечение таких параметров деятельности, которые смогут охарактеризовать её как состоявшуюся, зависит от многих обстоятельств, среди которых личность деятеля, качества его личности (как социальные, фенотипические, так и биологически предопределённые, генотипические), опосредовано проявляющиеся во внешней или внутренней стороне деятельности, играют одну из самых важных ролей.
Речь идёт о профессионально-психологическом подходе к подбору, воспитанию и подготовке кадров для вооруженных сил, в том числе и морских офицеров-пограничников .
В целом этой проблеме посвящено немало исследований, среди которых необходимо отметить работы Агеева Б.А., Анцыферовой Л.И., Бодрова В.А., Деркач А.А., Гурьянова Ю.Н., Елбаева Ю.А., Ковалевского В.Ф., Поваренкова Ю.П., Попова М.Н., Мощенко А.В., и др.
Результаты данных и других исследований подтверждают мысль о необходимости рассмотрения проблемы личности деятеля в неразрывном единстве с характеристиками и параметрами самой деятельности, выполнение которой предъявляет высокие требования к её исполнителю.
Только через призму анализа влияния психологических параметров деятельности на личность мы сможем определить те требования, которые могут быть предъявлены личности, собирающейся выполнять эту деятельность.
Для формирования системы требований, исходя из которой можно было бы подбирать на должности
КОГ конкретных офицеров, представляется необходимым строить её опираясь на знание особенностей ОПД.
Таким образом, особенности ОПД выступают задающим параметром, на основе которого мы можем строить психологическую модель специалиста командира ОГ.
Вместе с тем, при анализе теоретических подходов к построению такой модели, мы столкнулись с необходимостью рассмотрения проблемы за

[стр.,67]

66 Из анализа выявленных в процессе исследования трудностей, встающих перед личностью КОГ, и изучения первоисточников представляется возможным вывод о необходимости выявления наличия и воспитания у офицеровпограничников специальных психологических профессионально-важных качеств личности, которые обеспечат эффективное функционирование специалиста и преодоление имеющихся в деятельности трудностей.
Профессионально важные качества (ПВК) это качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность его профессиональной деятельности по основным характеристикам (производительность, надежность и др.) и на успешность её освоения.
В качестве ПВК командиров
ОГ могут выступать психические процессы (мыслительные, сенсорные, речевые, мнемические), психические состояния, а также мотивы и отношения.(90,196) Основой для развития и совершенствования ПВК выступают профессиональные способности, которые характеризуют индивидуально-психологические свойства личности человека, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием для ее успешного выполнения.
Успешное выполнение деятельности, как утверждал Б.М.Теплов, чаще может быть обеспечено не отдельной способностью, а их своеобразным сочетанием, характеризующим данную
личность.(189) Поэтому профессиональные способности определяются через успешность профессиональной деятельности и развиваются в ней, но зависят в первую очередь от зрелости самой личности.
Вопрос о развитии ПВК и формировании подсистем ПВК является одним из узловых в проблематике системогенеза деятельности.
Изучение проблем, связанных с формированием и развитием ПВК специалистов позволяет конкретизировать принцип единства сознания и деятельности.
Согласно данному принципу,
«совместная, исторически развивающаяся деятельность людей обусловливает формирование их сознания и вообще всех психических процессов, а они в свою очередь, осуществляя регуляцию человеческой деятельности, являются условием ее адекватного выполнения».(109,113) Общий подход к изучению способностей сформулирован в методологическом принципе единства сознания деятельности Рубинштейном С.Л..
Реализация данного принципа в конкретных психологических исследованиях предполагает, во-первых, выявление зависимости способностей (структуры и разви

[Back]