|
82 (или) угроза жизни человека. Примером таких ситуаций могут служить факты открытого сопротивления граждан действиям военнослужащих ВВ (например, мы довольно часто становимся свидетелями столкновений болельщиков афанатов” различных футбольных команд с бойцами правопорядка). Как правило результатом таких действии становятся, с одной стороны многочисленные жертвы, а с другой стороны широкий общественный резонанс, вызванный “неправомерными, провокационными действиями сотрудников МВД и военнослужащих ВВ”. Характерными чертами экстремальных ситуаций СБД является, как указывалось в первой главе исследования, наличие системы действующих на командира подразделения и его подчинённых стрессогенных факторов, оказывающих непосредственное или опосредованное психологическое воздействие. Для выявления системы воздействующих на командира подразделения факторов ситуаций СБД в исследовании использовались адаптированные варианты бланка методики последовательной динамической оценки деятельности (См. приложение 5). Экспертные оценки воздействия факторов ситуаций на командира подразделения были сделаны должностными лицами, непосредственно участвующими в выполнении СБЗ в “горячих точках”, руководящими деятель ностью командиров различных степеней в ходе непосредственного осуществления СБД и их подготовкой к этой деятельности (См. приложение 6). В зависимости от особенностей конкретной СБД и условий в которых она протекает, командир подразделения испытывает влияние различных психологических факторов ситуаций , создающих затруднения в деятельности (См. таблицу 2.1.1). I эффективной ракетного полка Сухопутных войск по управлению огнём: Дис...канд.психол. наук. М.,1989.; Гурьянов Ю.Н. Формирование оперативно-тактической ориентировки служебной деятельности у контролёрского состава пограничных войск российской федерации: Дис...канд.пихол.наук. М.,1995.; Шнедин Б.Я. Исследование и моделирование трудных ситуаций в деятельности офицеров. М.,1984. |
83 ло остановлено пиратским кораблём с целью захвата, а капитан на вопросы касающиеся характера деятельности судна отвечает общими фразами. И глаза капитана, по мнению КОГ, смеющиеся прямо в лицо, говорят о его нечестности. Такая ситуация безусловно может считаться трудной, да ещё и осложнённой фактором пассивного противодействия осмотру. Проблемные ситуации деятельности отличаются новой задачей, которая решается в обычных обстоятельствах. Например, многие КОГ открыто говорят, что осматривать отечественные промысловые суда, по сравнению с иностранными, им психологически чрезвычайно сложней, хотя они знают, что именно нашими судами совершается более 70 % нарушений законодательства об экономической зоне РФ, и правил лова морепродукции. Искать нарушения на российском судне и слушать обращающихся к тебе с язвительными замечаниями соотечественников очень не просто. Особенно если в содержательном плане КОГ разделяет взгляды матросов судна на роль государства в обеспечении благосостояния своих граждан. Внимание КОГ отвлекается с первых же минут осмотра. Такие ситуации требуют мобилизации познавательных способностей человека и эмоциональной устойчивости. Критические (аварийные) ситуации связаны с заметно меняющимися условиями, в которых протекает деятельность. Возникает опасность невыполнения задачи или угроза жизни человека (члена ОГ, КОГ или матроса осматриваемого судна). Примером таких ситуаций могут служить факты открытого сопротивления осмотру и нападения на ОГ при обнаружении серьёзных нарушений, подлежащих рассмотрению в суде. Характерными чертами трудных ситуаций ОПД является, как указывалось в I главе исследования, наличие системы действующих на КОГ и его подчинённых стрессогенных факторов, оказывающих непосредственное (группа «А») или опосредованное (группа «Б») психологическое воздействие. Для выявления системы воздействующих на командира ОГ факторов ситуаций осмотра в исследовании использовались адаптированные варианты бланка методики последовательной динамической оценки деятельности (см. приложение № 1, 2). Экспертные оценки воздействия факторов ситуаций на КОГ были сделаны должностными лицами, непосредственно осуществляющи 186 60.Гончаров А.И. Стиль общения военного руководителя: его развитие и формирование у курсантов. Дисс. канд... психол. наук.-М.: ВПА, 1992 61.Гордеева Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия. М.: «Таивола», 1995 62.Гордон В. М. Категория становления в марксистской диалектике.// Философские науки. -1968, № 4 63.Граве П.С. Блок-схемное моделирование целостной психической деятельности. Рига, 1971 64.Гранат H.JI. Характеристика следственных задач и психологические механизмы их решения. Автореф. дисс. ... канд. юрид. наук. -М., 1973 65.Гурьянов Ю.Н. Формирование оперативно-тактической ориентировки служебной деятельности у контролёрского состава пограничных войск российской федерации. Дис. ...канд. пихол. наук. -М.: ГАВС, 1995 66.Давыдов Г.А. Психологические проблемы повышения эффективности обучения курсантов военных училищ: Дис. ... канд. психол. наук. М., 1975 67.Девятко В.В. Социально-психологический тренинг как средство повышения компетентности молодых офицеров в общении с подчиненными: Автореф. дис. ...канд. психол. наук. -М., 1990 68.Деркач А.А. Профессионализм деятельности в особых условиях. В кн.: Основы общей и прикладной акмеологии. -М.: Изд-во РАГС, 1994 69.Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. М., 1995 70.Дубровский В.Я., Щедровицкий Г.П. Проблемы системного инженернопсихологического проектирования. -М.: Изд-во МГУ, 1971 71.Дударев В.В. Психологические условия эффективного овладения офицером управленческой деятельностью. Автореф. дисс. ...канд. психол. наук. М.: ГАВС, 1992 72.Дышев А.И. Дипломатические боевики // Пограничник, 1992, № 7 73.Дьченко М.И., КаНдыбович JI.A. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия. -Мн.: Хэлтон, 1998 74.Дьяченко М.И. Морально политическая и психологическая подготовка курсантов // в кн.: Основы психологии и педагогики высшей военной школы. -М.: ВПА, 1975 |