|
публике, признали, что ошибки и трудности в их деятельности обусловлены погодно-климатическими условиями, особенно в осенне-зимний период. Факторы, оказывающие опосредованное психологическое воздействие, степень которого зависит от профессиональных возможностей военнослужащего: * Дефицит времени на оценку обстановки в районе выполнения СБЗ в целом, или на каком-либо конкретном объекте в частности. Время, отведенное на выполнение конкретной СБЗ командиру подразделения ограничено. Опыт службы многих офицеров показывает, что первая половина СБЗ как правило менее продуктивна в смысле получения конкретного результата, чем вторая. Достаточно много времени уходит на первичное ознакомление с обстановкой в районе выполнения задачи это безвозвратно “крадет” время СБД, усиливая дефицит времени. Только моделирование таких ситуаций, использование для подготовки различных технических средств (в т.ч. макетов автотранспорта, самолетов, помещений, зданий и т.д.), ознакомление их с устройством позволят эффективно преодолевать влияние этого фактора. * Увеличение темпа действий с уменьшением времени на выполнение СБЗ обусловлено влиянием предыдущего фактора и тем, что, у командира подразделения начинает вырисовываться понимание направленности характера правонарушений, он стремится быстрее найти факты, подтверждающие гипотезу о нарушении, чтобы с гарантией правильности принять решение о задержании правонарушителя (или дать команду подчиненным военнослужащим на применение оружия и/или специальных средств). * Совмещение нескольких направлений деятельности имеет собственные компоненты: а) афферентные операции связанные с восприятием информации, получением докладов от подчиненных военнослужащих, распоряжений вышестоящего командира и информации от командиров взаимодействующих органов (УВД, ФСБ и др.) по различным линиям связи; б) логические операции связанные с анализом и обработкой информации, оценкой постоянно развивающейся обстановки и принятием решения на более детальную разработку какого-либо конкретного подозрительного объекта; в) эфферентные операции 87 |
87 Многие из перечисленных факторов выступают так же и условием профессиональных трудностей деятельности, о чём говорилось в первой главе. Группа Б факторы, оказывающие опосредованное психологическое воздействие, степень которого зависит от профессиональных возможностей осмотрщика: Б.1 дефицит времени на оценку обстановки на осматриваемом судне в целом, на каком-либо конкретном объекте, где проводится проверка. Время на осмотр, отведенное законодательством командиру ОГ включает: осмотр палуб и помещений судна, проверку судовых документов, паспортов членов команды и пассажиров, их сличение с предъявителями, а также заполнение бланковой документации о проведенном осмотре. Опыт работы осмотрщиков на иностранных судах показывает, если при осмотре нарушения не обнаружены сразу же после высадки, то первая половина осмотра менее продуктивна в смысле поиска, чем вторая. Достаточно много времени уходит на преодоление языкового барьера, первичное ознакомление с обстановкой на судне и его устройством (по каргоплану). Рассматривание технических новинок и желание удовлетворить обывательское любопытство безвозвратно «крадут» время осмотра, усиливая дефицит времени. Только моделирование таких ситуаций, использование для подготовки осмотровых групп корпусов рыболовецких судов, ознакомление их с техническими устройствами и устройством шхун, траулеров, перегрузчиков и др. судов государств присутствия, а также с уловками применяемыми для затягивания времени включения осмотрщиков в работу позволят эффективно преодолевать влияние этого фактора. (Каргоплан это подробная схема-чертеж устройства производственных помещений и грузовых трюмов судна, с указанием их точных объемов и размеров). Б. 2 увеличение темпа действий с уменьшением времени на осмотр обусловлено влиянием фактора Б.1 и тем, что, у командира ОГ начинает вырисовываться понимание направленности характера нарушений. Например, превышение квот; добыча запрещенных видов рыбы или морского зверя, заход в наши территориальные воды с вытравленным тралом и т.п., он стремится быстрее найти фактуальные подтверждения своей гипотезы о нарушении, чтобы с гарантией правильности принять решение о задержании судна или наложении штрафа. 88 Б.З совмещение нескольких направлений деятельности. Этот фактор имеет собственные компоненты: а) афферентные операции связанные с восприятием информации, получением докладов от осмотрщиков, командира катера и информации от командира корабля по различным линиям связи; б) логические операции связанные с анализом и обработкой информации, оценкой постоянно развивающейся обстановки и принятием решения на более детальную проверку какого-либо конкретного объекта подозрительного с точки зрения сокрытия нарушения, в) эфферентные операции связанные с осуществлением принятых частных решений, отдачей команд и приказаний на осмотр и собственно проверочной работой. Этот фактор требует заблаговременной подготовки к его преодолению. Б. 4 недостаток информации о фактической деятельности судна, о составе его команды, состоянии дел по соблюдению правил промысла в нашей экономической зоне, о наличии признаков нарушений в поведении команды, недостаток оперативной информации. Исследования показали, что качество и количество добываемой осмотрщиками информации на судне прямопропорционально опыту проверочной работы. Особенность действия этого фактора заключается в том, что команда судна пытается заполнить его дезинформацией относительно наличия признаков и фактов нарушений. Возможность разобраться в потоке поступающей информации и выбирать самое актуальное позволит обучение осмотрщиков решению поисковых задач на основе четырех важнейших психологических принципов: «похоже, но не то, что нужно»; «похоже и то, что нужно»; «не похоже и не то, что нужно»; «не похоже, но то, что нужно»; Б. 5 языковой барьер. Преодолеть этот фактор возможно усиленной подготовкой командира ОГ к пользованию специализированными разговорниками, заучиванием отдельных ключевых фраз и выражений в командном стиле, использованием языка жестов. Понимание смысла ответов достигается непросто, этому могут помочь заготовленные заранее шаблоны вопросов и многовариантные ответы на них, переведенные на языки стран, чьи суда находятся в промысловых районах. А также изучение курса прикладной психологии «Язык телодвижений и жестов».(145,210) К сожалению действие этого фактора кор |