|
финансирования высшего образования. Наблюдается усиление конкуренции между вузами за право получения государственных средств. В то же время укрепляется связь вузов и промышленности. Объединение Германии в октябре 1990 г. внесло определенную специфику в процесс развития высшего образования страны. На территории бывшей ГДР, проведена большая организационная работа по осуществлению реформы высшей школы с целью приведения ее в соответствие с моделью, принятой в западной части Германии, и создания единого образовательного пространства на всей территории страны. Естественно, эти процессы потребовали и до сих пор требуют достаточно больших затрат. В результате этого реформирования в восточных землях был закрыт ряд факультетов и кафедр в основном гуманитарного профиля, возросла безработица в сфере высшего образования. Как и в случае с американской системой высшего образования, европейская система также пытается сохранить свою устойчивость, несмотря на ряд очевидных проблем, путем развития новых и перспективных форм обучения. За пределами Северной Америки дистанционное образование в основном развивается «открытыми» университетами, которые финансируются правительством. Первоначально европейская организация ДО, появившаяся в Великобритании в конце 60х годов, была в значительной мере похожа на советскую систему заочного образования (и частично с нее скопирована). Разница заключалась в том, что обучение максимально выносилось ближе к месту проживания студентов, где они занимались самостоятельно с использованием специальных пособий, соответственно не требовалось столь длительных отрывов учащихся от основной деятельности. Кроме того, важнейшая роль в процессе обучения возлагалась на тьюторов (вспомогательных преподавателей), которые, проживая недалеко от студентов, должны были консультировать их в процессе обучения, проводить семинары, воскресные школы и пр. Часть курсов предоставлялась с использованием телевидения и радио. СДО в Европе получили интенсивное развитие в начале 70-х годов. Связано это было с созданием ряда Открытых университетов ДО. ИЗ |
актуальной является и проблема финансирования высшего образования. Наблюдается усиление конкуренции между вузами за право получения государственных средств. В то же время укрепляется связь вузов и промышленности. Объединение Германии в октябре 1990 г. внесло определенную специфику в процесс развития высшего образования страны. На территории бывшей ГДР, а ныне восточных земель ФРГ, проведена большая организационная работа по осуществлению реформы высшей школы с целью приведения ее е соответствие с моделью, принятой в западной части Германии, и создания единого образовательного пространства на всей территории страны. Естественно, зги процессы потребовали и до сих пор требую! достал очну больших затрат. В результате ЗТОГО реформирования в восточных землях был закрыт ряд факультетов и кафедр в основном гуманитарного профиля, возросла безработица в сфере высшего образования. Российская систем а вы сш его образования Российская высшая школа имеет богатый опыт и многовековые традиции. Несмотря на сегодняшнее общее кризисное положение r стране, которое очень сильно отражается и на системе высшего образования, у отечественных вузе* в целом сохраняется существенный потенциал для развития н совершенствования их деятельности. Ряд российских университетов. институтов и академий, в соответствии с международными рейтингами, входит в число ведущих учебных заведений Европы и мира. Бесспорно к то, что уровень грамотности и образованности населения в России по многим параметрам превышает соответствующие показаггелк ведущих развитых стран. Первым высшим общеобразовательным учебным заведением на территории современной России стала созданная в 1687 г. в Москве Сиаяяно-грско-лагпшская академия, которая почти сразу Стала центром подготовки кадров для нужд государства и церкви, а впоследствии преподавателей учебных чйнедений, слушателей для медицинских школ и университетов (в 1814 г. она была преобразовала в Московскую духовную академию и переведена в Троице-Сергиеву Лавру)1. Однако, в связи с воссоединением Украины с Россией в 1654 г., первым российским высшим учебным заведением можно также с. полным 29 1Долылой эшихлогкдкчеекнВ слоьарь. Научное издательство «Большая Российская зицн клопелия». 0 6 . : «Норниг», 2000.-С. 1)09. |