Испанский Национальный Университет Дистанционного образования (Universidad National de Education a Distanscia LINED), включает в себя 58 учебных центров в стране и 9 за рубежом. В Великобритании более 50% программ на степень магистра в области управления проводится с использованием ДО. Лидирующей организацией в этой области является Открытая школа бизнеса Британского Открытого Университета. В последнее время в европейском ДО все больше используются современные компьютерные и коммуникационные технологии, так что технологическая разница между североамериканской и европейской организацией ДО стирается. Вообще программы электронного высшего образования разрабатываются более чем в 30 странах, включая страны третьего мира. При этом, естественно, остаются отличия, вызванные различными культурными, педагогическими и прочими традициями. Российская система высшего образования Российская высшая школа имеет богатый опыт и многовековые традиции. Несмотря на сегодняшнее общее кризисное положение в стране, которое очень сильно отражается и на системе высшего образования, у отечественных вузов в целом сохраняется существенный потенциал для развития и совершенствования их деятельности. Ряд российских университетов, институтов и академий, в соответствии с международными рейтингами, входит в число ведущих учебных заведений Европы и мира. Бесспорно и то, что уровень грамотности и образованности населения в России по многим параметрам превышает соответствующие показатели ведущих развитых стран. Первым высшим общеобразовательным учебным заведением на территории современной России стала созданная в 1687 г. в Москве Славяно-греколатинская академия, которая почти сразу стала центром подготовки кадров для нужд государства и церкви, а впоследствии преподавателей учебных заведений, слушателей для медицинских школ и университетов (в 1814 г. она была преобразована в Московскую духовную академию и переведена в ТроицеI '4 |
актуальной является и проблема финансирования высшего образования. Наблюдается усиление конкуренции между вузами за право получения государственных средств. В то же время укрепляется связь вузов и промышленности. Объединение Германии в октябре 1990 г. внесло определенную специфику в процесс развития высшего образования страны. На территории бывшей ГДР, а ныне восточных земель ФРГ, проведена большая организационная работа по осуществлению реформы высшей школы с целью приведения ее е соответствие с моделью, принятой в западной части Германии, и создания единого образовательного пространства на всей территории страны. Естественно, зги процессы потребовали и до сих пор требую! достал очну больших затрат. В результате ЗТОГО реформирования в восточных землях был закрыт ряд факультетов и кафедр в основном гуманитарного профиля, возросла безработица в сфере высшего образования. Российская систем а вы сш его образования Российская высшая школа имеет богатый опыт и многовековые традиции. Несмотря на сегодняшнее общее кризисное положение r стране, которое очень сильно отражается и на системе высшего образования, у отечественных вузе* в целом сохраняется существенный потенциал для развития н совершенствования их деятельности. Ряд российских университетов. институтов и академий, в соответствии с международными рейтингами, входит в число ведущих учебных заведений Европы и мира. Бесспорно к то, что уровень грамотности и образованности населения в России по многим параметрам превышает соответствующие показаггелк ведущих развитых стран. Первым высшим общеобразовательным учебным заведением на территории современной России стала созданная в 1687 г. в Москве Сиаяяно-грско-лагпшская академия, которая почти сразу Стала центром подготовки кадров для нужд государства и церкви, а впоследствии преподавателей учебных чйнедений, слушателей для медицинских школ и университетов (в 1814 г. она была преобразовала в Московскую духовную академию и переведена в Троице-Сергиеву Лавру)1. Однако, в связи с воссоединением Украины с Россией в 1654 г., первым российским высшим учебным заведением можно также с. полным 29 1Долылой эшихлогкдкчеекнВ слоьарь. Научное издательство «Большая Российская зицн клопелия». 0 6 . : «Норниг», 2000.-С. 1)09. |