|
разования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования; • осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности; • ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования. Любое высшее учебное заведение, независимо от его организационноправовой формы и ведомственной подчиненности, должно получить государственную лицензию на ведение образовательной деятельности по программам высшего и послевузовского профессионального образования. Эти лицензии выдаются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием (в настоящее время Министерством образования Российской Федерации), а в случаях, предусмотренных законодательством и другими органами в рамках их компетенции, на основании заключения экспертной комиссии. 11олучение лицензии дает разрешение лишь на ведение соответствующей образовательной и научной деятельности, но не на выдачу документов о высшем образовании государственного образца. Такое право появляется у вуза только после его государственной аккредитации, осуществляемой тем же органом, который проводит лицензирование, по результатам комплексной аттестации высшего учебного заведения. Аттестация ставит своей целью установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников высшего профессионального образования по направлениям подготовки и специальностям. Аккредитация может распространяться не на все направления подготовки и специальности, имеющиеся в вузе, а лишь на некоторые из них. Аттестация всех вузов проводится государственной аттестационной службой не реже одного раза в пять лет. Студенты, обучающиеся в вузах, не имеющих государственной аккредитации, или успешно окончившие такие учебные заведения, имеют право на текущую и итоговую государственную аттестацию в вузах, имеющих такую аккредитацию, на условиях экстерната. И1 » |
цо, имеющее высшее профессиональное образование и обучающееся в аспирантуре с целью подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. В свою очередь. в докторантуру зачисляются лииа, имеющие ученую степень кандидата наук и подготавливающие диссертацию на соискание ученой степени доктора наух. Обучение исистеме высшего образования ка всех ступенях может осуществляться в нескольких формах: очной, очно-заочной (вечерней), заочной и в форме экстерната. Допускается также и сочетание различных форм получения высшего профессионального образования. Вместе с тем. Правительство РФ устанавливает перечень направлений подготовки (специальностей), по которым получение высшею образования допускается только в очной форме. В России существуют три вида высших учебных заведений: университет, академия, институт. В соответствии с образовательным законодательством1, под университетом понимается высшее учебное заведение, которое: • реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей); • осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-лсдзгогических работников; • выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; • является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности. Академия это высшее учебное заведение, которое: • реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; • осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научнопедагогической деятельности; ‘ Определения высших учебных заведений приведены в соответствии с текстом Федерального Закон» РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образокшим", ст. 9 • выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры; • является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности. Под институтом понимается высшее учебное заведение, которое: • реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования; • осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профсссионатьной деятельности; • ведет ф у н д а м е н т а л ь н ы е и (или) прикладные научные исследования. Любое высшее учебное заведение, независимо от его организационно-правовой формы и ведомственной подчиненности, должно подучить государственную лицензию ка ведение образовательной деятельности по программам высшего и послевузовского профессионального образования. Эти лицензии выдаются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием (в настоящее время * Министерством образования Российской Федерации), а в случаях, предусмотренных законодательством и другими органами в рамхах их компетенции, на основании заключения экспертной комиссии. Получение лицензии дает разрешение лишь на ведение соответствующей образовательной и научной деятельности, но не на выдачу документов о высшем образовании государственного образца. Такое право появляется у вуза только после его государственной аккредитации, осуществляемой тем же органом, который проводит лицензирование, по результатам комплексной аттестации высшего учебного заведения. Аттестация ставит своей целью установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников высшего профессионатьного образования по направлениям подготовки и специальностям. Аккредитация может распространяться не на вес направления подготовки и специальности, имеющиеся в вузе, а лишь на некоторые из них. Аттестация всех вузов проводится государственной аттестационной службой не реже одного раза в шпъ лет. Студенты, обучающиеся в вузах, не имеющих государственной аккредитации, или успеш но окончившие такие учебные заведения, имеют право на текущую и итоговую государственную аттестацию в вузах, имеющих такую аккредитацию, на условиях экстерната. Всем российским вузам гарантированы автономия деятельности и академические свободы. Автономия включает в себя самостоятельность высшею учебного заведения в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом вуза, утвержденном в установленном порядке. В частности, даже государственные вузы самостоятельно определяют направления и порядок использования средств, полученных ими за счет бюджетных (ча исключением целевых средств) и внебюджетных источников. Академические свободы распространяются на профессорско-преподавательский состав, научных работников, студентов и аспирантов. К основополагающим из них относятся свобода преподавателя вуза излагать учебный предмет по своему усмотрению, выбирать темы для научных исследований и проводить их своими методами, а также свобода студента получать знания согласно своим склонностям и потребностям. Естественно, что академические свободы влекут за собой и академическую ответственность вузов и профессорско-преподавательского состава за создание оптимальных условий для свободного поиска истины, сс свободного изложения и распространения. В России существуют государственные, муниципальные и негосударственные (частные. коммерческие) высшие учебные заведения. Все государственные вузы подразделяются на следующие категории: • государственные вузы, находящиеся в ведении Российской Федерации и входящие в систему федерального органа управления высшим образованием; • государственные вузы федерального значения, находящиеся в ведомственном подчинении у министерств и ведомств РФ; • государственные вузы, находящиеся в ведении субъектов Российской Федерации или в ведомственном подчинении у органов исполнительной власти субъектов РФ. Как уже было отмечено, государственные и муниципальные вузы обязаны проводить конкурсный прием студентов на бесплатную форму обучения. Однако, эти вузы вправе осуществлять платную образовательную деятельность, и в частности производить прием студентов на платных условиях обучения в рамках некоторых офаничений. В настоящее |