|
Создать в каждом подразделении такую культурную среду, которая помогала бы раскрыться лучш им качествам молодых воинов одна из главных социальных задач, для реш ения которых, как свидетельствует наше исследование, в первую очередь необходимо: согласовать технологию профессиональной адаптации молодежи с основными этапами воинской службы; сформировать в каждом молодом воине досуговую квалификацию, включающую в себя совокупность необходимых мотивов рациональной организации своего досуга и умений и навыков их осуществления. 2 . 3 . Последовательное обогащ ение содержания и Ф о р м социально-культурной деятельности. Как отмечалось во введении и первом параграфе главы, проблема адаптации личности к окружающ ей среде одна из узловых в психологии и педагогике. Наиболее остро она проявляется в воинской среде, где, как подчеркивалось, человеку приходится сталкиваться не только со значительным физическим, психологическим и иным напряжением, но и экстремальными ситуациями. В этой связи современная военная психология рассматривает такие виды адаптации, как: физиологическую , например, связанную с увеличением физической нагрузки; биологическую, когда достаточно часто нарушается сон, происходит дисбаланс других биологических функций; психологическую, приводящ ую , например, к повышению чувствительности глаз в темноте или убыстрению мышления при дефиците времени; социальную схождения в новую работу, в новый коллектив.1 1Дьяченко М. И., Кандыбович JI. А. П сихологические проблемы готовности к деятельности. М инск, 1976.С . 74. |
127 милиционеров, при всей сложности их профессиональной деятельности, есть домашний досуг, у солдат и матросов схт>, за редким исключением, практически нет. Труд и отдых милиционера предопределяется зарплатой, премиальными, другими факторами стимулирования индивидуальной организации досуга; для молодых воинов, проходящих службу в армии или на флоте, их досуг, как правило, носит общественно-организованный характер и, в отличие от работников милиции, в основном ограничен территорией дислокации части. С другой стороны, все указанные выше различия, оказались менее значимыми, чем два всдуших фактора, оказывающих решающее воздействие на содержание и формы досуга всех военнослужащих: степень профессиональной адаптированности молодого воина; уровень его духовно-эстетических интересов и способов их реализации. Проблема адаптации личности к окружающей среде одна из узловых не только в психологии и педагогике, но и в теории социально-культурной деятельности. Наиболее остро она проявляется в воинской среде, где человеку приходится сталкиваться со значительным физическим, психологическим и иным напряжением. В этой связи современная военная психология рассматривает такие виды адаптации как: физиологическую, например, при увеличении физической нагрузки; биоло! ическую, когда нарушается сон, аппетит, снижается работоспособность; психологическую, например, повышение чувствительности глаз в темноте или убыстрение мышления при дефиците времени; социальную вхождения в новую работу, в новый коллектив 91 . Анализ процесса вхождения молодых воинов в служебную деятельность показал наличие всех вышеуказанных видов адаптации. В то же время, как81 81, Дьяченко M.EL, Кйндыбовнч Л.А, Психологические проблемы готовности и деятельности. Минск, 1976, С. 74 |