|
ступенькой, которая одновременно предоставляет молодому воину не только функциональные права, но и закрепляет функциональные обязанности. Если данный рубеж юридически закреплял и морально воздействовал на осознанное поведение и действия молодого военнослужащ его, то вручение специальной формы одежды в определенной мере меняет его психику, так как служит постоянным напоминающим фактором. Вручение специальной формы одежды знаменует очередной рубеж и тем, что молодой воин, надев форму, становится полноправным представителем власти, облеченным достаточно ш ирокими правам и обязанностями. По его поведению и действиям граж дане судят обо всех ^ Вооруженных Силах в целом. Исследование показало, что на этом рубеже наиболее эффективным представляется воспитание культуры поведения как составной части эстетической культуры человека. Она, как способ выраж ения эстетического сознания, красоты духовного мира, в первую очередь, проявляется в общении, речи, внешнем виде. Каждый из этих компонентов имеет определенны й эстетический потенциал, с одной стороны, выражающий уровень культуры, а с другой стороны, формирующий эту культуру своим воздействием на эстетическое сознание. ^ Ф орма одежды, поведение молодого солдата или матроса характеризую т и его внутреннюю красоту, богатство его духовного мира. Следовательно, педагогическое воздействие на сферу досуга на этом этапе адаптации может и должно быть направлено на обеспечение неукоснительного выполнения солдатом или матросом своих функциональных обязанностей, соблю дение законности, образцового внешнего вида и культуры поведения. Изучая деятельность офицеров, призванных реш ать социально-педагогические задачи в исследуемых коллективах, мы взяли для контроля и последую щ его анализа ряд наиболее характерных, специфических видов воспитательной деятельности, в том числе 159 » » |
одновременно предоставляет сотруднику не только функциональные права, но и закрепляет функциональные обязанности Если данный рубеж юридически закреплял и морально воздействовал на осознанное поведение и действия молодого сотрудника, то вручение специальной формы одежды в определенной мере меняет его психику, так как служит постоянным напоминающим фактором. Вручение специальной формы одежды знаменует очередной рубеж и тем, что молодой милиционер, надев форму, становится полноправным представителем власти, обличенным достаточно широкими правам и обязанностями. По его поведению и действиям граждане судят обо всей милиции в целом. Исследование показало, что на этом рубеже наиболее эффективным представляется воспитание культуры поведения как составной части эстетической культуры человека. Она, как способ выражения эстетического сознания, красоты духовного мира, в первую очередь, проявляется в общении, речи, внешнем виде. Каждый из этих компонентов имеет определенный эстетический потенциал, с одной стороны, выражающий уровень культуры, а с другой стороны, формирующий эту культуру своим воздейсгвием на эстетическое сознание. Форма одежды, поведение молодого милиционера характеризуют и внутреннюю красоту, красоту' его духовного мира. Следовательно, педагогическое воздействие на сферу досуга на этом этапе адаптации может к должно быть направлено на обеспечение неукоснительного выполнения молодым милиционером своих функциональных обязанностей, соблюдение законности, образцового внешнего вида и культуры поведения. Изучая деятельность офицеров, призванных решать социально-педагогические задачи в исследуемых коллективах, мы взяли для контроля и последующего анализа ряда наиболее характерных, |