|
и вручение специальной формы одежды. Обработка полученных результатов позволила сделать вывод об упрощ енческом подходе к важным событиям в первоначальном периоде службы молодого воина. Ф акты свидетельствовали, что в исследуемых коллективах, как правило, старш ина подразделения вместе с вновь принятым солдатом или матросом идет на вещ евой склад, подбирает и подгоняет ему форму и, полностью обмундировав его, представляет перед строем личному составу. Воспитательные элементы здесь явно упускаю тся. Они могли бы выразиться, прежде всего, в торжественном проведении такого мероприятия. Это может быть собрание, торжественный ритуал или тематический вечер. На этом торжественном мероприятии правомерно было бы зачитать приказ М инистра о введении формы, рассказать об истории военной формы и этапах ее развития, показать кинофрагменты торжественных прохождений солдат и матросов в парадной форме в дни знаменательных событий, продемонстрировать умения носить повседневную и парадную форму одежды и т.д. Через сопереживания, эмоции, выступления руководителей, товарищ ей по службе молодой военнослужащий смож ет почувствовать себя равноправным членом коллектива, проникнуться уважением к своей профессии, традициям Армии и Флота, и, надев новую форму, осознать ответственность за свои действия уже как представитель государства, в новой для себя социальной роли. Если на данном рубеже постоянно воздействовал напоминающий фактор облаченность в военную форму, то с вручением военного билета продолжает изменяться психика молодого солдата или матроса, так как этот рубеж дает ему новое право и возлагает на него новые обязанности. Одним из центральных событий в биографии воина лю бых родов войск является военная присяга, которая переводит молодого человека в новое качество, принципиально меняя его статус. |
135 специфических видов воспитательной деятельности, в том числе и вручение специальной формы одежды Обработка полученных результатов позволила сделать вывод об упрощенческом подходе к важным событиям в первоначальном периоде службы молодого сотрудника. Факты свидетельствовали, что в исследуемых коллективах, как правило, старшина подразделения вместе с вновь принятым сотрудником едет на склад хозяйственного управления, подбирает и подгоняет ему форму и, полностью обмундировав сотрудника, представляет его перед строем личному составу. Воспитательные элементы здесь явно упускаются. Они могли бы выразиться, прежде всего, в торжественном проведении такого мероприятия. Это может быть собрание, торжественный ритуал или тематический вечер. На этом торжественном мероприятии правомерно было бы зачитать приказ Министра внутренних дел РФ о введении новой формы для сотрудников милиции, рассказать об истории милицейской формы и этапах ее развития, показать кинофрагменты торжественных прохождений сотрудников в парадной форме в дни знаменательных событий, продемонстрировать умения носить повседневную и парадную форму одежды и т.д. Через сопереживания, эмоции, выступления руководителей, товарищей по службе молодой сотрудник сможет почувствовать себя равноправным членом коллектива, проникнуться уважением к своей профессии, традициям милиции, и, надев новую форму, осознать ответственность за свои действия уже как представитель государства, в новой для себя социальной роли. Если на данном рубеже постоянно воздействовал напоминающий фактор облаченность в милицейскую форму, то с вручением удостоверения продолжает изменяться психика молодого сотрудника, так как этот рубеж дает ему новое право и возлагает на него новые обязанности. 138 правопорядка Однако анализ 28 сценарных планов «Посвящения в милиционеры», проводимых на базе дворцов и клубов в Санкт-Петербурге и Ленинградской области показал, что подобные мероприятия проводятся не более двух раз в год с промежутками в 6-7 месяцев. Между тем, человек вправе ожидать, что его торжество не будет отсрочено ка много месяцев и он вовремя услышит поздравления в связи с одним из главных событий в ею жизни. Очередным рубежом на этапе вхождения молодых сотрудников в коллектив является направление их на учебу в школу первоначальной подготовки. Этот рубеж не вступает в прямую зависимость с досугом. Однако он создает благоприятные условия для формирования интереса к непрерывному образованию. Этот процесс, как показывает практика, обеспечивается всеобщей заинтересованностью, коллективной требовательностью, широким использованием комплекса мер по привлечению юношей и девушек к учебе в системе базового образования (государственных учебных заведений всех типов), занятиям в сети дополнительного образования (объединениях, способствующих обновлению и пополнению знаний), воспитанием у них стремления к постоянному самообразованию. Главное внимание, как показало наше исследование, здесь целесообразно сосредоточить на формировании у молодых сотрудников милиции потребности пополнять и углублять полученные знания на всех этапах жизни, постоянном развитии у них желания продолжить образование, стать высококвалифицированным специалистом с широким диапазоном общекультурных и научно-технических знаний, что в конечном итоге будет способствовать рациональному заполнению свободною времени и создаст условия для содержательного досуга. Одним из центральных событий в биографии воина любых родов войск является поенная присяга, которая переводит молодого человека в новое качество, принципиально меняя его статус. |