|
процесс досуга, мы руководствовались идеей целесообразности использования стратегии социального стимулирования. Суть ее в опосредованном воздействии на поведение личности, социальных групп и общностей с учетом воздействия как внешних, так и внутренних факторов поведения. Стратегия социального стимулирования поведения в свободное время наиболее полно соответствует целям лю бого демократического общества и специфическим особенностям свободного времени как объекта социального регулирования. Стимулирование является одним из наиболее важных способов социального регулирования и как особый метод управления обладает рядом преимущ еств по сравнению с другими путями регулирования поведения, деятельности и отношений людей в сфере досуга. Во-первых, являясь способом опосредованного воздействия на личность, стимулирование коренным образом отличается от манипулирования и в наибольш ей степени соответствует социальным задачам формирующегося общества XXI века. Во-вторых, по сравнению с другими способами управления (принуждение, убеждение и т.д.) стимулирование является весьма эффективным средством решения экономических и социальных задач, повышения активности людей, т.к. основывается на изменении реальных условий жизнедеятельности основного фактора, детерминирую щ его поведение человека в ситуации личного выбора. Успеш ное использование стимулирования в практике организации процесса отдыха требует не только определения особенностей данного способа управления по сравнению с другими способами, но и выявления тех конкретных факторов, которые оказываю т стимулирую щ ее воздействие на поведение в свободное время. Более того, стимулирование следует рассматривать не только как способ управления, но и как осуществление самого процесса воздействия тех или иных факторов на поведение личности. |
93 современного искусства. Стабильная и более углубленная работа, рациональная организация свободного времени молодых военнослужащих может способствовать формированию культуры свободного времени и решать более сложные задачи. В области политической культуры она может стимулировать процесс формирования знания основных закономерностей общественно-политической жизни, методов и способов самостоятельной работы над политическими документами; в области естественнонаучной и технической культуры: знание закономерностей НТР, основных научно-технических проблем современности, логики научного исследования; в области художественно-эстетической культуры: знание закономерностей раэв*ттия искусства и критериев их оценки; в области культуры труда: знание основных параметров, из которых складывается культура условий труда, процесса труда и результатов труда, а именно знания специальной литературы по НОТ, методов планирования режима труда, рациональных форм и способов труда. Исследуя проблему регулирования поведения молодых людей в свободное время, большинство специалистов76 подчеркивают, что в методике решения этой задачи целесообразно использовать стратегию социального стимулирования. Суть ее -в опосредованном воздействии на поведение личности, социальных групп и общностей с учетом воздействия как внешних, так и внутренних факторов поведения. Стратегия социального стимулирования поведения в свободное время наиболее полно соответствует целям демократического общества и специфическим особенностям свободного времени как объекта социального pei-улирования Стимулирование является одним из наиболее важных способов социального регулирования и как особый метод 76. Арнарскнй М А Прикладная культурология. СПб., 1999. 53в с.; Арнольдов А.И. Живой мир социальной педагогики. М., 1999. 195 с. 94 управления обладает радом преимуществ по сравнению с другими путями регулирования поведения, деятельности и отношений людей в сфере досуга. Во-первых, являясь способом опосредованного воздействии на Личность, стимулирование коренным образом отличается от манипулирования и в наибольшей степени соответствует социальным задачам формирующегося информационного общества XXI века. Во-вторых, по сравнению с другими способами управления (принуждение, убеждение и т.д.) стимулирование является весьма эффективным средством решения экономических и социальных задач, повышения активности молодежи, т.к, основывается на изменении реальных условий жизнедеятельности, на создании ситуации личного выбора. Успешное использование стимулирования в практике ор!'анизацим процесса отдыха требует не только определения особенностей данного способа управления по сравнению с другими способами, но и выявлении тех конкретных факторов, которые оказывают Стимулирующее воздействие на поведение в свободное время. Более того, сгимулярование следует рассматривать не только как способ управления, но и как осуществление самого процесса воздействия тех или иных факторов на поведение личности. В этом своем качестве стимулирование поведения в свободное время выступает как объект социологических и педагогических исследований, проводимых в связи с задачей социального регулирования. Говоря О практических формах отдыха молодежи в Вооруженных силах Российской Федерации, нельзя не отметить, что в условиях бурного развития средств массовой информации определенные формы оптимизации культуры отдыха молодежи потеряли былую популярность. Однообразие, стандартизация культурно-просветительной работы в различных частях и подразделениях, сведение ее порой лишь к демонстрации 140 Исследуя проблему регулирования повеления молодых людей в свободное время и, в частности, Юпросы педагогического воздействия на процесс досуга, мы руководствовались идеей целесообразности использования стратегии социального стимулирования. Суть ее в опосредованном воздействии на поведение личности, социальных групп и общностей с учетом воздействия как внешних, так и внутренних факторов поведения. Стратегия социального стимулирования поведения в свободное время наиболее полно соответствует целям любого демократического общества и специфическим особенностям свободного времени как объекта социального регулирования Стимулирование является одним из наиболее важных способов социального регулирования и как особый метод управления обладает рядом преимуществ по сравнению С другими путями регулирования поведения, деятельности и отношений людей в сфере досуга. Во-первых, являясь способом опосредованного воздействия на личность, стимулирование коренным образом отличается от манипулирования н в наибольшей степени соответствует социальным задачам формирующегося общества XXI века. Во-вторых, по сравнению с другими способами управления (принуждение, убеждение и т.д.) стимулирование является весьма эффективным средством решения экономических и социальных задач, повышения активности людей, т.к. основываемся на изменении реальных условий жизнедеятельности основного фактора, детерминирующего поведение человека в ситуации личного выбора. Успешное использование стимулирования в практике организации процесса отдыха требует нс только определения особенностей данного способа управления по сравнению с другими способами, но и выявлении тех конкретных факторов, которые оказывают стимулирующее воздействие на поведение в свободное время. Более того, стимулирование следует рассматривать не только как способ управления, но и как осуществление самого процесса воздействия тех или иных факторов на поведение личности. |