|
времяпрепровождения на следующих уровнях: репродуктивном, когда досуг строится на известных образцах; поисково-творческом, при котором личность вносит в досуг элементы индивидуализации его форм и содержания; творческо-созидательном, обеспечиваю щ ем разностороннее раскрытие индивидуальности. Показателем эффективности этой программы выступает коэффициент интенсивности освоенного свободного времени, отражаю щ ий взаимосвязь духовного наполнения досуга и уровня владения умениями и навыками его организации, что проявляется в способности личности планировать свой досуг; использовать эстетический и оздоровительный потенциал природной среды; осущ ествлять интеллектуально насыщ енное общ ение в кругу друзей, клубного объединения или иной социальной общ ности; эффективно использовать возможности чтения, избирательного просмотра телепрограмм и других форм индивидуального потребления ценностей культуры; реализовывать свои способности и дарования в различных областях художественного, технического и прикладного искусства. Для логики нашего исследования формирование культуры досуга молодых солдат и матросов не было самоцелью. О днако именно досуговая сфера позволила в наибольшей степени реализовать программу их социальной адаптации в новых условиях бытия. В досуговой среде удалось достаточно достоверно раскрыть и преобразовательно-созидающ ую функцию социально-культурной деятельности, которая позволяет молодому военнослужащ ему в преобразованной, психологически напряженной социальной среде найти себя, реализовать свои способности и дарования, утвердить себя действием, заслужить признание сослуживцев. За пределами научного анализа остались проблемы социальной адаптации в воинском коллективе молодежи, представляю щ ей разные народы многонациональной Российской Ф едерации, отличаю щ ейся уровнем образования и приобретшим в последнее десятилетие сущ ественное значение |
I ♦ * % наличием основ специальных знаний и умений в избранной области культурнодосуговой деятельности; творческой установкой на данный вид отдыха. Осущесгедснное нами исследование позволило утвердить в общественном сознании понимание культуры досуга как интегрального качества личности, отражающего потребность и умение конструктивно использовать свое свободное время, которое реализуется в активном отдыхе, удовлетворении и постоянном возвышении духовных потребностей посредством репродуктивной и творческой деятельности по освоению культурного наследия человечества, созданию культурных ценностей и развитию своих сущностных сил, В ходе исследования обоснована и успешно апробирована социально-педагогическая программа формирования культуры досуха молодых военнослужащих, основанная на поэтапном переходе от пассивных и ситуативных к активным и стабильным формам свободного времяпрепровождения на уровне: репродуктивном, когда досуг строится на известных образцах; поисково-творческом, при котором личность вносит в досуг элементы индивидуализации его форм и содержания; творческо-созидазельном, обеспечивающем разностороннее раскрытие индивидуальное™ Показателем эффективности этой программы выступает коэффициент интенсивности освоенного свободного времени, отражающий взаимосвязь духовного наполнения досуга и уровня владения умениями и навыками его организации, что проявляется в способности личности планировать свой досуг; использовать эстетический и оздоровительный потенциал природной среды, 168 169 осуществлять интеллектуально насыщенное общение в кругу друзей, клубном объединении или иной социальной общности; эффективно использовать возможности чтения, избирательного просмотра телепрограмм и других форм индивидуального потребления ценностей культуры; реализовывать свои способности и дарования в различных областях художественного, техническою и прикладного искусства. |