|
какого-либо одного особого вида активность, выделяет 6 компонентов различения удовлетворенности досугом: 1. Психологический: ощ ущение свободы выбора, удовольствия, увлеченность, запросы. 2. Образовательный: удовлетворение интеллектуальных запросов, приобретение новых знаний 3. Социальный: стремление к улучш ению отнош ений с другими. 4. Рекреационный: снятие напряжение и стресса. 5. Ф изиологический: поддержание здоровья, бодрости, уход за внешностью, хорош ее самочувствие. 6. Эстетический: формирования отнош ение к искусству, дизайну, окружающ ей обстановке. Указанный подход основан на выделении параметров досуга, понимаемого как целое с позиций нерасчлененной активности, однако не фокусирует внимание на отдельных способах поведения. Д ругие подходы в больш ей степени сосредоточены именно на анализе различных способов поведения на досуге. П СИХОЛОГИЧЕСКАЯ М ОДЕЛЬ. Указанное направление анализирует ощущения, переживания тех, кто занимается досуговой деятельностью . Досуг в этом случае определяется в терминах, отражаю щ их скорее эти ощ ущения и переживания, чем саму деятельность. Этот подход имеет то преимущество, что имеет возможность комплексного рассмотрения непосредственно фиксируемого факта, имеющего такое же или аналогичное значение в различных видах деятельности. Д. Неулингер разработал системную модель, основанную на измерениях переживаний и ощ ущений участников досуговой деятельности1. Первый параметр ощ ущаемая свобода, чувство, что деятельность выбрана самостоятельно (добровольно), потому что выполняю щ ий хочет ею 1N eulinger, D. The psychology o f leisure. Springfield, 1974. |
представляются психологическая и социологическая модели досуга, вытекаютие из концепции Д . Ке-иш Эти модели находятся в русле естественного процесса интеграции теоретических подходов, осуществляемых в настоящее время Во-первых, это те проблемы, на которые мы постоянно наталкиваемся при решении тех или иных вопросов, связанных с досугом Во-вторых, схема Д. Келпи ориентирована на исследования, которые мало известны советскому читателю и иредсгавяяегся, что знакомство с ними расширит наши представления о возможностях, предоставляемых этими подходами. В-трстькх, представляется необходимым дальнейший критический анализ моделей в связи с актуальными задачами исследования досуга, возникающими в настоящее время в нашей стране. В-четвертых, процессы интеграции различных моделей исследования досуга в том виде, в каком они происходят за рубежом, дают возможность более предметно и широко подходить к анализу аналогичных процессов в отечественных исследованиях и к разработке комплексной модели исследования досуга применительно к условиям нашей страны Анализируемые ниже подходы к изучению досуга и постановке задачи построения его комплексной теоретической модели обусловлены положением о комплексном характере досуга. Эта комплексность представлена, например, в схеме ДЬерЛа, который, оценивая досуг как целостную, общую, а не какого-либо одного особого вида активность, выделяет 6 компонентов различения удовлетворенности досугом: 1. Психологический: ощущение свободы выбора, удовольствия, увлеченность, запросы. 2. Образовательный: удовлетворение интеллектуальных запросов, приобретение новых знаний. 3. Социальный: стремление к улучшению отношений с другими. 4. Рекреациотшй: снятие напряжение и стресса. 5. Физиологический: поддержание здоровья, бодрости, уход за внешностью, хорошее самочувствие. 6. Эстетический: формирования отношение к искусству, дизайну, окружающей обстановке2 Указанный подход основан на выделении параметров досуга, понимаемого как целое С позиций нсрасчлененной активности, однако не фокусирует внимание на Отдельных способах поведения. Другие подходы в большей степени сосредоточены именно на анализе различных способов поведения на досуге. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ. Указанное направление анализирует ощущения, переживания тех, кто занимается досуговой деятельностью. Досуг в этом случае определяется в терминах, отражающих скорее эти ощущения и переживания, чем саму деятельность. Этот подход имеет то преимущество, что имеет возможность комплексного рассмотрения непосредственно фиксируемого факта, имеющего такое же или аналогичное значение в различных видах деятельности Д Иеуиингср разработал системную модель, основанную на измерениях переживаний и ощущений участников досуговой деятельности* Первый параметр ощущаемая свобода, чувство, что деятельность выбрана самостоятельно (добровольно), потому что выполняющий хочет ею заниматься. Этот параметр рассматривается и как существенное условие досуга. Неунингер вводит еще два параметра мотивационный и целевой. Они объедены положением, что досуговая деятельность выполняется ради себя самой, а не ради еще какой-либо цели. Параметр удовлетворения получает дополнительную разработку в работе М Чшаептмикальц 4, где исследуется множество различных видов деятельности и их 2. Kelly, J.R. Leisure Identities and Interactions. London, 1983. 3. Neulinger, D. The psychology of leisure. Springfield, 1974. 4. Csik&zeotmihalyi, (VI. Beyong Boredom and Anxiety. San-Francisko, 1974. |