|
пред метом управления является уровень обученности курсанта (слушателя), а управление осуществляется на основе исходного, текущего и требуемого состояния уровня обученности с учетом изменений, происходящих в обществе и войсках (изменения организационно-штатной структуры, принятие на вооружение новых образцов оружия, изменение тактики и применения Вооруженных Сил, перспектив развития вооружения и способов вооруженной борьбы и др.). Постоянное влияние на уровень обученности выпускников оказывает взаимодействие заказывающих управлений, служб и войск с зузами, б ходе которого проводится систематическое уточнение квалификационных требований к военным специалистам. Необходимый уровень обученности достигается путем разработки квалификационных требований, учитывающих положения Государственных образовательных стандартов, указаний Министра обороны РФ к подготовке специалистов и обеспечивающих заданный уровень боевой готовности частей и подразделений. При очередной разработке квалификационных требований на основе работы в войсках, анализа отзывов из войск, результатов входного контроля и допуска офицеров к самостоятельной работе производится коррекция целей и содержания подготовки выпускников. С целью постановки задач вузам и определения основных направлений их деятельности по подготовке высококвалифицированных специалистов разрабатываются Организационно-методические указания (ОМУ) на соответствующий период. Два раза в год во время подзедения итогов работы органов управления и войск за зимний и летний периоды обучения с начальниками вузов проводятся учебно-методические сборы, тематика которых определяется исходя из уровня достигнутых вузами результатов и состояния дел по основным составляющим повседневной деятельности вузов за прошедший период. В вузах ВС яа остове квалификяащоиашх тр®б®вянший и наставленных Мишивтром обороны РФ задач для доешжеагая требуемого уровня ©бучелысети гарошввсдмтся; разработка (корректировка) учебных планов и программ подготовки военных специалистов; |
участие в организации в вузе научно-исследовательских (фундаментальных, поисковых, прикладных) работ в интересах оборокы, направленных на углубление научного содержания и повышение урозня преподавания читаемых дисциплин, а также координацию научной работы по проблемам военного образования и редакционно-издательской деятельности в Еузах; анализ воинской дисциплины в вузах РВСН, Подготовка рекомендаций и предложений по ее улучшению и другие. ' Предназначение Направления военного образования (НВО) и его задачи определены в Положении о Направлении военного образования Ракетных войск стратегического назначен?”#: (приложение 1 з отдельном томе). Гам же приведены праза и обязанности должностных лиц. При этом функциональные обязанности между офицерами распределены, дифференцировано: по. основным задачам, решаемым Направлением военного образования, и видам жизнедеятельности вузов. Жесткое закрепление офицеров за отдельными вузами не производится. Такое распределение обязанностей обусловлено несоответствием количества вузов РВСИ и личного состава НВО, а также позволяет должнрстным лицам более углубленно овладеть вопросами по линии персональной ответственности. Система работы должностных лиц РВСН по совершенствованию качества подготовки выпускников (рисунок 2.11) сформирована исходя из того, что предметом управления является деятельность субъектов СВО не обеспечению уровня обученности курсанта (слушателя), а управление осуществляется на оснозе исходного, текущего и требуемого состояния уровня обученности с учетом изменений, происходящих в обществе и зсйсках (изменения организационно-штатной структуры, принятие на вооружение новых образцов оружия, изменение тактики и применения РВСН, перспектив развития вооружения и способов вооруженной борьбы и др.). Постоянное влияние на уровень обученности зыпускнихоз оказывает взаимодействие заказывающих управлений, служб и войск с вузами, в ходе которого проводится систематическое уточнение квалификационных требований к военным специалистам, Необходимый уровень обученности достигается путем разработки квалификационных требований, учитывающих положения Государственных образовательных стандартов, указаний Министра обороны и Главнокомандующего ?ЗСН к подготовке специалистов к обеспечивающих заданный уровень боевой готовности частей к подразделений, При очередной разработке квалификационных требований на основе работы в войсках, анализа отзывов из зойск, результатов ‘входного контроле к допуска офицеров к самостоятельной работе производится коррекция целей и содержания подготовки выпускников, С целью постановки задач вузам и определения основных направлений их деятелькости по подготовке зысококзалифицированных социалистов в управлении Главнокомандующего РВСН с привлечением всех управлений и служб Центрального аппарата разрабатываются Организационно 41£^ичеекие указания (ОМУ) на соответствующий период. Два раза з год во время подведения итогов работы органов управления и зойск за зимний и летний периоды обучение о начальниками вузов проводятся учебно-методические сборы, тематика которых определяется исходя из уровня достигнутых вузами результатов и состояния дел по основным составляющим повседневной деятельности вузов за прошедший период, 3 вузах РЬСН на союзе квалификационных трзбований и псставленных Главнокомандующим задан для достижения требуемого уровня обученности производится: разработка (корректировка) учебных планов и программ подготовки зоенных специалистов; разработка замысла совершенствования образовательного процесса на учебный год; оперативнее внесение изменений в содержание подготовки специалистов ка основе организационно методических указаний, результатов входного контроля, анализа опыта службы выпускников, результатов научно-исследовательских учений и научно-методических НХ?; анализа текущей успеваемости, результатов экзаменационных сессий и Система работы должностных лид РВСН по совершенствованию качества подготовки выпускников (рисунок 3) сформирована исходя из того, что предметом управления является уровень обученности курсанта (слушателя), а управление осуществляется на основе исходного, текущего и требуемого состояния уровня обученности с учетом изменений, происходящих в обществе и войсках (изменения организационно-штатной структуры, принятие на вооружение новых образцов оружия, изменение тактики и применения РВСН, перспектив развития вооружения к способов вооруженной борьбы и др.). Постоянное влияние на уровень обученности выпускников оказывает взаимодействие заказывающих управлений, служб и войск с вузами, в ходе которого проводится систематическое уточнение квалификационных требований к военным специалистам. Необходимый уровень обученности достигается путем разработки квалификационных требований, учитывающих положения Государственных образовательных стандартов, указаний Министра оборокы к Главнокомандующего РВСН к подготовке специалистов и обеспечивающих заданный уровень боевой готовности частей и подразделений. При очередной разработке квалификационных требований на основе работы"в войсках, анализа отзывов из войск, результатов входного контроля и допуска офицеров к самостоятельной работе производится коррекция целей и содержания подготовки выпускников. С целы-о постановки задач вузам и определения основных направлений их деятельности по подготовке высококвалифицированных специалистов в управлении Главнокомандующего РВСК с привлечением всех управлений и служб Центрального аппарата разрабатываются Организационно-методические указания (ОМУ) на соответствующий период. Два раза в год во время подведения итогов работы органов управления и войск за зимний и летний периоды обучения с начальниками вузов проводятся учебнометодические сборы, тематика которых определяется исходя из уровня достигнутых вузами результатов и состояния дел по основным составляющим повседневной деятельности вузов за прошедший период. В вузах РВСН на основе квалификационных требований и поставленных Главнокомандующим задач для достижения требуемого уровня обученности производится": разработка (корректировка) учебных планов и программ подготовка военных специалистов; разработка замысла совершенствования образовательного процесса на учебный год; оперативное внесение изменений з содержание подготовки специалистов на основе: организационно-методических указаний; результатов входного контроля; анализа опыта службы выпускников, результатов научно-исследовательских учений и научно-методических НИР; анализа текущей успеваемости, результатов экзаменационных сессий и работы Государственной аттестационной комиссии к др.; совершенствование тематических планоз командирской подготовки постоянного состава вуза; организация и проведение методических конференций, совещаний, учебно-методических сборов по обобщению и распространению передового педагогического опыта, а также другие мероприятия, направленные на повышение уровня обученности выпускников; планирование издания учебников на основе результатов НИР ззузоа. На факультетах и кафедрах проводится: разработка тематических планов изучения дисциплин и своевременное внесение в них изменений по содержанию и методике излагаемого материала; анализ недостатков в подготовке выпускников и организация их устранения; |