Проверяемый текст
Иванов, Валерий Сергеевич; Педагогические основы эффективного управления системой военного образования в РВСН (Диссертация 2000)
[стр. 135]

135 дующем.
Во-первых, профессиональное педагогическое образование получают только преподаватели гуманитарных и социально-экономических дисциплин (Военный университет и
ВИФКС).
Например, учебным планом 1996 г.
для подготовки преподавателей философии отводилось 3440 часов, из них:
на общегуманитарную подготовку 622; профессиональную 1556; военную -1062; общенаучные дисциплины 200.
Профессиональная подготовка включает 9 философских дисциплин, 4
психолого-педагогических и педагогическую практику.
; Получив базовое профессионально-педагогическое образование, преподавателигуманитарных и социально-экономических дисциплин после 3-4-х лет педагогической деятельности имеют возможность повысить свою научнопедагогическую квалификацию в адъюнктуре и докторантуре.
То есть подгоI товка данной категории преподавателей носит непрерывный характер.
I Во-вторых, в Общевойсковой академии Вооруженных Сил организована подготовка дипломированных специалистов 3-го уровня высшего профессионального образования по специааизации "Военная история".
В соответствии с профессиональным предназначением выпускники могут занимать первичные должности
"научный сотрудник в области военной истории" или "преподаватель военной истории".
В-третьих» основной контингент преподавателей, осуществляющих
военj но-профессиональную подготовку офицерских кадров, в психологопедагогическом и предметном отношении подготовлен очень слабо.
60% должностей данной категории преподавателей комплектуется офицерами из войск [96].
Согласно Приказу МО
РФ 2000 г.
№ 10 все они должны проходить соответствующую 2-3 месячную переподготовку, но этого язно недостаточно для приобретения профессионально-педагогических знаний, навыков и умений.
Однако даже этот
вид подготовки должным образом не организован.
В-четвертых, не получают глубокой профессионально-педагогической подготозкк и офицеры, обучающиеся в адъюнктуре.
Согласно Типовым учебным программам подготовки адъюкктоз 1988 г.
на психологию и педагогику высшей военной школы отводится 130 ч., на изучение дисциплины лс профилю
[стр. 123]

наиболее часто встречающихся -ошибок к трудностей; состгзсеззе психологи • ческой характеристики; экспертная оценка профессионально важных качеств личности преподавателя.
Во-первых, профессиональное педагогическое образование получают только преподаватели гуманитарных и социально-экономических дисциплин (Военный университет и
ВИФХС).
Например, учебным планом 1996 г.
для подготовки преподавателей философии отводилось 3440 часов, из них;
ка общегумазитарную подготсзку 622; профессиональную 1555; военную -1062; общенаучные дисциплины 200.
Профессиональная подготовка включает 9 философских дисциплин, 4
пскхслого-педагогическкх и педагогическую практику.
Получив базовое профессионально-педагогическое образование, преподаватели
гуманитарных и сотднальнсюкономических дисциплин после 3«4*х лет педаго гичесхой деятельности имеют возможног:ъ повысить свою научно педагогическую квалификацию в адъюнктуре и докторантуре.
Тс есть подготовка данной категория преподавателей носит непрерывный характер.
Во-вторых, з Военной академии им.
М,3.
Фрунзе организована подготовка дипломированных специалистов 3-го уровня высшего профессионального образования по специализации "Военная история”.
В соответствии с профессиональным предназначением выпускники могут занимать первичные должности
’’научный сотрудник в об;.a w военной истории' или -рггодаватель воен ной истории”.
В-третьих, основной контингент преподавателей, осуществляющих
военно-профессиональную подготовку офитерохих кадров, психолого • педагогическом и лредг/етном отношении подготовлен очень 5D:/s долв.
костей данной категории преподавателей комплектуется офицерами из войск [96], Согласно Приказу МО F 0 1954 г.
JNs ПО все они должны проходить соответствующую 2-3 месячную переподготовку, но этого явно недостаточно для приобретения профессионально-педагогических знаний, .навыков и умений Однако даже этот зид подготовки должным образом не организован.

[Back]