|
ников требованиям военной службы. Результаты мониторингового оценивания выступают основанием, которое может обеспечить оптимизацию содержания, организации и методики подготовки военных кадров. В то же время надо иметь в виду, что система будет нормально функционировать, даже имея в своем составе неустойчивые элементы, если они охвачены правильно организованной обратной связью [148]. Активизация обратной связи в системе военного образования процесс многосторонний. Здесь важно правильно определить и механизмы обратной связи, к ее правильную организацию, и обеспечить достоверность передаваемой по ней информации. Учитывая, что система военного образования относится к классу эргатических систем, эффективность обратной связи, а, следовательно, и эффективность управления системой в целом, зо многом определяется уровнем профессиональной компетентности офицеров органов управления СВО. Результаты исследования показывают, все отмеченные стороны взаимосвязаны. Наряду с обеспечением наблюдаемости (идентифицируемости), активная обратная связь, а также возможность диагностирования и прогнозирования системы военного образования являются предпосылками успешного управления ею. Требование управляемости проявляется в принципиальной возможности перевода системы подготовки военных кадров из одного состояния в другое, осуществляемого с помощью управляющих воздействий. Положение дел таково, что противоречия и недостатки в СВО существенно снижают ее эффективность. В сфере управления они проявляются в следующем: неопределенность функций, полномочий к ответственности органов управления; несогласованность принципов централизации и децентрализации в управлении; несовершенство нормативно-правовой базы управления СВО и ее некоторое несоответствие федеральным законам в образовательной сфере; отсутствие строгой определенности задач, выполняемых каждым вузом в единой системе военного образования; |
обратная связь проявляется в постоянной оценке соответствия уровня подготовленности зыпускникоз требованиям зоенной службы. Результаты мониторингового оценивания выступают тем основанием, которое может обеспечить оптимизацию содержания, организации к методики подготовки военных кадров. В то же время надо иметь в виду, что система будет нормально функционировать, даже имея в своем составе неустойчивые элементы, если они охвачены правильно организованной обратной связью [148], Активизация обратной связи з системе военного образования * процесс м н о го ст о р о н н ей . Здесь важно правильно определить и механизмы обратной связи, и ее правильную организацию, и обеспечить достоверность передаваемой по ней информации. Учитывая, что система военного образования относится х классу эрратических систем, эффективности обратной связи, а следовательно и эффективность управления системой б целом, во многом определяется уровнем профессиональной компетентности офицеров органов управления СВО РВСН, ' Результаты исследования показывают, все отмеченные стороны взаимосвязаны. Наряду с обеспечением наблюдаемости (идентифицируемости), активная обратная связь, а также возможность диагностирования и прогнозирования системы военного образования являются предпосылками успешного управления ею. Требование 'управляемости проявляется в принципиальной возможности перевода системы подготовки военных кадров из одного состояния в другое, осуществляемого с помощью управляющих воздействий. Положение дел таково, -го противоречия л недост^тг*;: ь СЗС гЗСН существенно снижают ее эффективность, В сфере управления они проявляются в следующем: неопределенность функций, полномочии и ответственности органов управления; несогласованность принципов централизации и децентрализации в управлении; несовершенство нормативно-лразозой базы управления СВО РВСН и ее некоторое несоответствие федеральным законам з образовательной сфере; отсутствие строгой определенности задач, |