|
95 ется как интегративная технология, которая складывается из ряда самостоятельных технологий: исследовательско-аналитических, конструкторскопрогностических, деятельностно-регулятивных и коммуникативных. Их сущность нами видится как стратегия, тактика и техника творческого задействования руководителем деятельностного инструментария в соответствии с методологическими, психолого-педагогическими и организационно-методическими установками. Технология управленческой деятельности в CBQ и непосредственно в вузах ВС была предложена, ориентируясь на совокупность методологических и организационно-методических установок, определяющих подбор, компоновку и порядок задействования инструментария в управленческом учебновоспитательном процессе. Она определяет стратегию, тактику и технику организации управленческо-педагогического процесса в СВО. Стратегия эффективного управления СВО задает общий замысел, перспективы и план достижения целей в процессе решения практических задач вузами ВС. Она базируется на новой образовательной концепции и ориентирует субъектов управления на овладение эффективной управленческопедагогической практикой, отказ от недееспособных сложившихся стереотипов и решительное преодоление имеющихся противоречий, недостатков и блокаторов. Управленческо-педагогический процесс в СВО должен быть по своей сущности, содержанию и организации адекватным единой образовательной деятельности, осуществляемой в Российской Федерации. Управленческая деятельность всех субъектов ориентируется на решение собственно педагогических задач, а также проникновение во все сферы жизнедеятельности СВО как организации для достижения ее социально значимой ценности и оптимального состояния. Тактика управления в соответствии со стратегией определяет систему организации управленческо-педагогической деятельности в непосредственно подчиненных структурах вузах ВС. Она вырабатывается на правовой основе, в соответствии с научными рекомендациями и с учетом реального уровня резуль |
субъекта на объект управления при наиболее рациональном задействовании сил и средств в конкретных условиях и реальной управленческой ситуации. Технология управленческой деятельности в СВО и непосредственно в вузах РВСК была предложена., ориентируясь ка совокупность методологических и организационно-методических установок, определяющих подбор, компоновку и порядок задействования инструментария в управленческом учебно-воспитательном процессе. Она определяет стратегию, тактику к технику организации педагогического процесса в СВО РЗСН, Стратегия эффективного управления СЗО задает, общий замысел, перспективы и план достижения целей з процессе решения практических задач вузами РВСК. Она базируется на новой образовательной концепции я ориентирует субъектов управления ка овладение эффективной управленческой практикой, отказ от недееспособных сложившихся стереотипов и решительное преодоление имеющихся противоречий, недостатков и блокаторсв. Педагогический процесс з СЗО должен быть по своей сущности, содержанию и организации адекватным единой образовательной концепции, принятой в Российской Федерации. Управленческая деятельность ajex субъектов ориентируется на рстенке собственно педагогических задач, а также проникновение ео все сферк жизнедеятельности СЗО как организации для достижения ее социально значимой ценности и оптимального состояния. Тактика управления в соответствии zz стратегией определяет систему организации управленческой деятельности з непосредственно подчиненных структурах вузах РЗСН. Сну. зарабатывается ка празозой основе, в соответствии с научными рекомендациями и с учетом реального уровня результатов обучения. Эффективность избранной тактики во многом определяете? к'л-/\:.'лкг.н?сты: задейстзеза-и.? имеющихся "-/г, средств у методов управленческого воздействия. Техника управления характеризует совокупность приемов, операций и других действий его субъекта по использованию управленческого |