|
Открытия в химии (Кюри) Мода Живопись (импрессионизм) 7 6 4 л J 7 7 Согласно данным таблицы, школьники экспериментальных и контрольных групп перечислили лишь фрагменты культуры, отдельные направления в искусстве и назвали имена некоторых ученых. Большинство школьников назвали Эйфелеву башню, символ Франции, в качестве наиболее важного достижения французской культуры. Такие виды искусства, как музыка, театр, кино, а также достижения в сфере науки и техники не упоминаются школьниками в качестве наиболее важных достижений французской культуры; Для выявления уровня толерантного отношения у школьников к представителям иной лингвоэтнокультуры в рамках когнитивыо мотивационной составляющей мы также использовали тесты для проверки усвоения пройденного материала. Для определения уровня культурного самоопределения школьников, наряду с применением метода «Неоконченное предложение» и контентанализа данных предложений, мы использовали разработанные нами опросные карты. При составлении опросных карт мы руководствовались описанными выше показателями уровня толератнтного в рамках отношения к когнитивнои представителям мотивационной, иной лингвоэтнокультуры эмоционально-ценностной, рефлексивно-оценочной деятельностно-поведенческой составляющих. Структура опросных карт заимствована из социологических исследований ценностных ориентации молодежи [Молодежь и высшее образование... составленных 1984: в 142]. Левая часть таблиц состояла из вопросов, с показателями уровня толерантного соответствии отношения к представителям иной лингвоэтнокультуры (в первой части опросника отражены показатели в рамках когнитивно-мотивационной составляющей, во второй в рамках эмоционально-ценностной, в третьей в 129 |
100 6. Наиболее важными достижениями французской культуры, на мой взгляд, являются... Таблица 7. Высказывания студентов 1 .Эйфелева башня 2 .Ландшафтная архитектура 3.Выдающиеся писатели (Гюго) 4.0ткрытия в химии (Кюри) 5. Мода 6.Живопись (импрессионизм) Согласно данным Экспериментальные группы (в %) 67 9 7 7 6 4 Контрольные группы (в % ) 64 11 8 7 7 3 Таблицы 7 студенты экспериментальных и контрольных групп перечислили лишь фрагменты культуры, отдельные направления в искусстве и назвали имена некоторых ученых. Большинство студентов назвали Эйфелеву башню, символ Франции, в качестве наиболее важного достижения французской культуры. Такие виды искусства, как музыка, театр, кино, а также достижения в сфере науки и техники не упоминаются студентами в качестве наиболее важных достижений французской культуры. Для выявления уровня культурного самоопределения в рамках когнитивно-мотивационной составляющей мы также использовали тесты для проверки усвоения пройденного материала (см. приложение 4). Для определения уровня культурного самоопределения студентов наряду с применением метода «Неоконченные предложения» и контентанализа данных предложений мы использовали разработанные нами опросные карты. При составлении опросных карт (см. приложение 2) мы руководствовались описанными выше показателями уровня культурного 101 самоопределения студентов в рамках когнитивно-мотивационнои, и деятельностно эмоционально-ценностной, рефлексивно-оценочной поведенческой составляющих. Структура опросных карт заимствована из социологических исследований ценностных ориентации студенческой молодежи [105, с.142]. Левая часть таблиц состоит из вопросов, составленных в соответствии с показателями уровня культурного самоопределения студентов (в первой части опросника отражены показатели в рамках когнитивно-мотивационнои составляющей, во второй в рамках эмоционально-ценностной, в третьей в рамках рефлексивно-оценочной, в четвертой деятельностнопозволяющую поведенческой); правая часть представляет собой шкалу, измерить степень сформированности по 4 уровням: 4 высокая степень сформированности; 3 достаточная степень сформированности; 2 скорее недостаточная сформированность; 1 — явно недостаточная или отсутствие ее. Определение уровня сформированности, сравнение и сопоставление результатов опроса осуществлялось по средней взвешенной арифметической, вычисленной по следующей формуле: _ Nt-l+N2-2 + Ny3+N4-4 где N объем выборки, ^„ — частота варианты [118, с.71 ]. Общий объем выборки составил ПО студентов технического университета. Для определения уровней культурного самоопределения по средней арифметической выделены 4 интервала внутри размаха колебаний индексов от 1 до 4, соответствующие следующим уровням самоопределения: 1. От 1 до 1,74 крайне низкий. культурного |