|
«понятнее» «богаче» «ближе» «разнообразнее» «гармоничнее» Констат. этап 70 12 8 6 4 Контр, этап 38 14 35 7 6 Констат. этап 74 12 10 3 1 Контр, этап 74 15 8 2 1 Результаты, представленные в таблице 15, свидетельствуют о том, что на контрольном этапе эксперимента для 35% школьников экспериментальных групп российская культура по сравнению с французской стала ближе, этого мнения придерживаются лишь 8% школьников контрольной группы. Данную тенденцию можно объяснить тем, что, изучив более подробно родную культуру и сравнив некоторые ее аспекты с аспектами иноязычной культуры, школьники определили свою культурную принадлежность к родной культуре. 1. Стать для меня «своей» какая-либо другая культура может (не может), потому что... Таблица 16 Высказывания школьников Экспериментальные группы (в %) Констат. этап 58 Контр, этап 75 Контрольные группы (в %) Констат. этап 59 Контр, этап 44 «не может, потому что у меня уже есть своя культура» «не может, потому что она 42 чужая» «может, потому что мне 0 нравятся различные культуры» 10 15 41 0 56 0 Данные, представленные в таблице 16, указывают на то, что на контрольном этапе эксперимента 15% школьников экспериментальных групп готовы принять «чужую» культуру, тогда как школьники контрольной группы не готовы к этому. Большинство школьников экспериментальных групп (75%) подчёркивают ценность своей культуры, а большая часть 135 |
127 Результаты, представленные в Таблице 11, свидетельствуют о том, что на контрольном этапе эксперимента для 35% студентов экспериментальных групп российская культура по сравнению с французской стала ближе, этого мнения придерживаются лишь 8% студентов контрольной группы. Данную тенденцию можно объяснить тем, что, изучив более подробно родную культуру и сравнив некоторые ее аспекты с аспектами иноязычной культуры, студенты определили свою культурную принадлежность к родной культуре. 7. Стать для меня «своей» какая-либо другая культура может (не может), потому что... Таблица 12. Вы оказывания студентов 1. не может, потому что у меня уже есть своя культура 2. не может, потому что она чужая 3. может, потому что мне нравятся различные культуры Экспериментальные группы (в %) Констат. этап Контр, этап Контрольные группы (в %) Копстат. этап Контр, этап 58 42 0 75 10 15 59 41 0 44 56 0 Данные, представленные в Таблице 12, указывают на то, что на контрольном этапе эксперимента 15% студентов экспериментальных групп готовы принять «чужую» культуру, тогда как студенты контрольной группы не готовы к этому. Большинство студентов экспериментальных групп (75%) подчёркивают ценность своей культуры, а большая часть студентов контрольной группы (56%) проявляют нетерпимость к другим культурам. 8. К российской культуре я отношусь... Таблица 13. |