|
4. Наиболее важными достижениями французской культуры, на мой взгляд, являются... Таблица 19 Диагностика на констатирующем этапе Высказывания школьников Эйфелева башня Ландшафтная архитектура Выдающиеся писатели (Гюго) Открытия в химии (Кюри) Мода Живопись (импрессионизм) Количество ответивших (в %) Эксперимент, Контрольные группы группы 64 67 9 11 7 8 7 7 6 7 п 4 J Таблица 20 Диагностика на контрольном этапе Высказывания школьников Архитектура (Эйфелева башня) Литература Живопись Произведения искусств Научные достижения Мода Утонченность Поддержание традиций Количество ответивших (в %) Эксперимент, Контрольные группы группы 26 58 18 10 16 9 13 0 10 15 7 8 6 0 4 0 Согласно данным таблиц 19 и 20, при диагностике на констатирующем этапе исследования учащиеся экспериментальных и контрольных групп перечисляли лишь фрагменты культуры, отдельные направления в искусстве и называли имена некоторых ученых. На контрольном этапе исследования школьники экспериментальных групп научились обобщать и характеризовать культуру как единое целое. Диагностика на контрольном этапе показала увеличение процентного групп, соотношения ответивших, школьников что наиболее научные экспериментальных важными и контрольных достижениями французской культуры являются достижения. 137 |
100 6. Наиболее важными достижениями французской культуры, на мой взгляд, являются... Таблица 7. Высказывания студентов 1 .Эйфелева башня 2 .Ландшафтная архитектура 3.Выдающиеся писатели (Гюго) 4.0ткрытия в химии (Кюри) 5. Мода 6.Живопись (импрессионизм) Согласно данным Экспериментальные группы (в %) 67 9 7 7 6 4 Контрольные группы (в % ) 64 11 8 7 7 3 Таблицы 7 студенты экспериментальных и контрольных групп перечислили лишь фрагменты культуры, отдельные направления в искусстве и назвали имена некоторых ученых. Большинство студентов назвали Эйфелеву башню, символ Франции, в качестве наиболее важного достижения французской культуры. Такие виды искусства, как музыка, театр, кино, а также достижения в сфере науки и техники не упоминаются студентами в качестве наиболее важных достижений французской культуры. Для выявления уровня культурного самоопределения в рамках когнитивно-мотивационной составляющей мы также использовали тесты для проверки усвоения пройденного материала (см. приложение 4). Для определения уровня культурного самоопределения студентов наряду с применением метода «Неоконченные предложения» и контентанализа данных предложений мы использовали разработанные нами опросные карты. При составлении опросных карт (см. приложение 2) мы руководствовались описанными выше показателями уровня культурного 129 10. Наиболее важными достижениями французской культуры, на мой взгляд, являются... Таблица 15. Диагностика на констатирующем этапе Высказывания студентов 1. Эйфелева башня 2. Ландшафтная архитектура 3. Выдающиеся писатели (Гюго) 4. Открытия в химии (Кюри) 5. Мода 6. Живопись (импрессионизм) Количество ответивших (в %) Эксперимент, Контрольные группы группы 64 67 11 9 8 7 7 7 6 7 4 3 Таблица 16. Диагностика на контрольном этапе Высказывания студентов 1. Архитектура (Эйфелева башня) 2. Литература 3. Живопись 4. Произведения искусств 5. Научные достижения 6. Мода 7. Утонченность 8. Поддержание традиций Количество ответивших (в %) Эксперимент, Контрольные группы группы 58 26 10 18 9 16 0 13 15 10 8 7 0 6 0 4 130 Согласно данным Таблиц 15 и 16, при диагностике на констатирующем этапе исследования студенты экспериментальных и контрольных групп перечисляли лишь фрагменты культуры, отдельные направления в искусстве и называли имена некоторых ученых. На контрольном этапе исследования студенты экспериментальных групп научились обобщать и характеризовать культуру как единое целое. Диагностика на контрольном этапе показала увеличение процентного соотношения студентов экспериментальных и контрольных групп, ответивших, что наиболее важными достижениями французской культуры являются научные достижения, что, на наш взгляд, связано с тем, что на 1 и 2 курсах обучения в университете в рамках таких дисциплин, как физика, химия и др. студенты знакомятся с открытиями французских ученых. Таблица 17. Динамика уровней культурного самоопределения (по средней взвешенной арифметической) Составляющая культурного самоопределения 1 .Когнитивномотивационная 2.Эмоциональноценностная 3.Рефлексивнооценочная 4.Деятельностноповеденческая Экспериментальные группы Констат. этап Контрольные группы Констат. этап Контр, этап Контр, этап 2,48 низкий 2,87 средний 2,49 низкий 2,93 средний 3,1 средний 3,57 высокий 3,35 высокий 3,56 высокий 2,46 низкий 2,95 средний 2,39 низкий 2,86 средний 2,49 низкий 3,08 средний 2,45 низкий 2,9 средний Согласно данным Таблицы 17 следует вывод о том, что в ходе исследования произошли качественные изменения культурного самоопределения студентов экспериментальных и контрольных групп. В |