|
Низкий 61,94 71,75 0 16,14 53,18 30,68 0 11,76 0 63,86 27,50 8,64 0 69,77 0 16,36 55,00 28,64 0 Деятельностноповеденческая Крайне 0 низкий Высокий 21,59 Средний Низкий Крайне низкий 49,55 28,86 0 Обобщив процентные показатели по всем четырем составляющим, мы получили средние показатели распределения по трем уровням толерантного отношения (школьников с крайне низким уровнем не было ни в экспериментальных, ни в контрольных группах) (см. табл. 23 и рис. 6). Таблица 23 Динамика уровней сформированности умения самостоятельного извлечения фактов культуры из форм языка (лексики, фразеологии, афористики, форм речевого этикета, невербальных средств языка и т.п.) Количество школьников, в % Уровни Констат. эксперимент ЭГ Высокий Средний Низкий 17,97 38,42 43,61 КГ 14,00 39,66 46,34 Контр, эксперимент ЭГ 52,49 34,41 13,10 КГ 16,30 42,97 40.73 140 |
132 Таблица 18. Уровни культурного самоопределения студентов Составляющие 1. КЬхннтхвномотюадноикая К о л и ч е с т в о с т у д е н т о в , в °/о Уровни Высокий Средний Низкий Крайне низкий Высокий Средний Низкий Крайне низкий Высокий Средний Низкий Крайне низкий Высокий Средний Низкий Крайне низкий Констатир у ю щ н й этап ЭГ 18,55 29,81 51,64 0 18,91 49,09 32,00 0 12,85 25,21 61,94 0 21,59 49,55 28,86 0 КГ 13,82 23,28 62,90 0 15,27 64,73 20,00 0 10,79 17,45 71,76 0 16,14 53,18 30,68 0 Контрольный этап КГ ЭГ 35,30 15,27 i 39,60 25,10 0 64,00 29,10 6,90 0 46,79 41,45 11,76 0 63,86 27,50 8,64 0 31,27 53,46 0 19,27 69,46 11,27 0 14,30 16,13 69,57 0 16,36 55,00 28,64 0 2. Эмоцконалъ неценно с т а я 3. РефлЕксгашпо цепочная 4. Деятелъкосхколоиеденческая Обобщив процентные показатели по всем четырем составляющим, мы получили средние показатели распределения по трем уровням культурного самоопределения (студентов с крайне низким уровнем не было ни в экспериментальных, ни в контрольных группах) (см. таблицу 19 и рисунок4). |