|
материально-технической базы. Изменения в системе управления вузом требуют не только совершенствования финансово-экономического механизма, но и усиления его влияния на структурные изменения вуза и е ресурсное обеспечение. Таким образом, финансово-экономическая модель вуза рассматривает во взаимосвязи и развитии комплекс подсистем: "структуры" (в их эволюции) "система финансовоэкономического управления" и "ресурсы Основные этапы процесса реорганизации: 1. Функциональное и информационное обследование вуза, нацеленное на сбор подробной информации о направлениях Деятельности, решаемых задачах, приоритетах, показателях раз вития, показателях эффективности, организационной структуре, выполняемых функциях, сопутствующих им экономических (материальных), финансовых и информационных потоках, взаимодействии с внешней средой, используемых средствах автоматизации идр. 2. Определение миссии вуза, иерархии целей, разработка Функциональных моделей существующей организации процессов бизнесобразования. 3. Анализ организации процессов научных исследований бизнес-образования и оценка их эффективности. На данном этапе определяются показатели эффективности процессов, проводится анализ существующего уровня и методов их информационной поддержки, выделяются центры затрат, исследуется характер распределения ресурсов и др. 4. Разработка функциональных и информационных моделей рациональной организации бизнес-образования в соответствии с установленной иерархией целей вуза. На этом этапе проводится также формирование систем управления вуза и информационной поддержки процессов образования. 5. Оценка эффективности предлагаемых решений. На этом этапе проводится расчет показателей эффективности процессов бизнес-образования. 6. Разработка поэтапного плана реорганизации с анализом окупаемости инвестиций. 129 |
230 Рис. 21. Структура источников финансирования Исследования структуры потребностей вузов показали, что наиболее значимой потребностью высшей школы является потребность в кадрах, причем в кадрах и обучающих, и обучаемых. Кадры обучающих и обучаемых опосредуются разными рынками рабочей силы, но для каждого из них объективно требуется государственная поддержка. Изменения в системе управления вузом требуют не только совершенствования финансово – экономического механизма, но и усиления его влияния на структурные изменения вуза и его ресурсное обеспечение. Таким образом, финансово – экономическая модель вуза рассматривает во взаимосвязи и развитии комплекса подсистем «структуры» (в их эволюции) – «систему финансово – экономического управления» и «ресурсы», отраженную на рис. 22. Основные этапы процесса реорганизации: 1. Функциональное и информационное обследование вуза, нацеленное на сбор подробной информации о направлениях деятельности, решаемых задачах, приоритетах, показателях развития, показателях эффективности, организационной структуре, выполняемых функциях, сопутствующих им экономических (материальных), финансовых и информационных потоках, взаимодействии с внешней средой, используемых средствах автоматизации и др. Государственный бюджет Вуз Внутрисистемные источники (самофинансирование) Внебюджетные источники 231 2. Определение миссии вуза, иерархии целей, разработка функциональных моделей существующей организации процессов бизнес образования. 3. Анализ организации процессов научных исследований бизнес – образования. Оценка эффективности существующей их организации. На данном этапе выделяются показатели эффективности процессов, проводится анализ существующего уровня и методов их информационной поддержки, выделение центров затрат, анализ распределения ресурсов и др. 4. Разработка функциональных и информационных моделей рациональной организации бизнес образования в соответствии с установленной иерархией целей вуза. На этом этапе проводится также формирование систем управления вуза и информационной поддержки процессов образования. 5. Оценка эффективности предлагаемых решений. На этом этапе проводится расчет показателей эффективности процессов бизнес – образования. 6. Разработка поэтапного плана реорганизации с анализом окупаемости инвестиций. Для успешной реализации проекта реорганизации наибольшее значение имеют следующие факторы: выбор приоритетного направления исследований: управление вузом, финансами, экономическими потоками, информацией, документами, снижение затрат, обеспечение конкурентоспособности и т.п.; обоснование количества уровней управления, структурных подразделений, отделений, филиалов, представительств; установление уровней типизации, т.е. возможность использования типовых решений в различных автономно работающих подразделениях; разработка системы детализации проработки проекта реорганизации: уровень управления вузом, основными и / или вспомогательными обслуживающими подразделениями, спецификация типовых форм, уровень конкретного документа и др.; выявление уровня развития информационной системы вуза. |