|
вероятность становления гуманистической направленности у курсанта вуза МВД значительно возрастает в том случае, если наряду с содержательными изменениями процесса профессионально-юридической подготовки, целенаправленно осуществляется фасилитация его личностного роста с использованием психологической поддержки в «группах-встреч», причем особый фасилитирующий «энкаунтер-эффект» обеспечивается условиями временной социальной депривации; заметное различие в результатах, достигнутых при параллельной экспериментальной апробации разработанных нами практикоориентированных моделей инновационного процесса поэтапного становления гуманистической направленности, позволило установить, что необходимыми условиями успешной реализации названного процесса является наличие определенного социального опыта. В целом, проведенное диссертационное исследование дало возможность теоретически и практически подтвердить заявленные нами положения научной гипотезы, позволило утвердиться в правильности избранной методологической основы, достаточно эффективно решить выдвинутые задачи и, в конечном итоге, реализовать поставленную цель. По нашему мнению, выполненное диссертационное исследование в определенной степени продвинуло решение проблемы гуманистической направленности курсанта, способствующей развитию творческого, самоактуализирующегося и свободного человека. В конечном итоге, появление в современной системе правоохранительных органов курсантов с гуманистическим мировоззрением может оказать заметное позитивное влияние не только на правоотношение, но и на состояние общества, поскольку сотрудники ОВД осуществляют взаимодействие с гражданским обществом. Предпринятое исследование не претендует на полное освещение проблемы гуманизации образовательного процесса в военизированнм вузе посредством гуманитарных дисциплин. Необходимы дальнейшие 153 |
Анализ результатов проведенного исследования (в том числе компаративное сопоставление данных, полученных в ходе итогово-констатирующей диагностики респондентов, составлявших экспериментальные группы в ВСИ МВД России, позволяют сделать следующие выводы: мировоззренческая позиция, независимо от своей направленности, определяется актуальным психологическим состоянием человека и его “экзистенциальным здоровьем”; так, профессионально-личностное мировоззрение курсанта является проявлением его полноценной личностной самоактуализации, в то время как мировоззрение имеющее авторитарную или манипулятивную ориентацию (и в большинстве случаев представляющее собой разновидность патогенных психологических защит) есть следствие фрустрации собственного личностного роста и конструктивного саморазвития; вероятность становления экзистенциальной направленности у курсанта вуза МВД значительно возрастает в том случае, если наряду с содержательными изменениями процесса профессионально-юридической подготовки, целенаправленно осуществляется фасилитация его личностного роста с использованием психологической поддержки в “группах-встреч”, причем особый фасилитирующий “энкаунтер-эффект” обеспечивается условиями временной социальной депривации; заметное различие в результатах, достигнутых при параллельной экспериментальной апробации разработанных нами практико-ориентированных моделей инновационного процесса поэтапного становления экзистенциальной направленности, позволило установить, что необходимыми условиями успешной реализации названного процесса является наличие определенного социального опыта. В целом, проведенное диссертационное исследование дало возможность теоретически и практически подтвердить заявленные нами положения научной гипотезы, позволило утвердиться в правильности избранной методологи ческой основы, достаточно эффективно решить выдвинутые задачи и, в конечном итоге, реализовать поставленную цель. Проведенные теоретические и практические изыскания позволили определить несколько перспективных, на наш взгляд, направлений, которые могли бы стать основой для самостоятельных исследований. Так, мы считаем важным продолжение исследований, касающихся организации в вузах МВД таких подразделений, которые могли бы оказывать курсантам и слушателям, оказавшимся в состоянии кризиса профессиональной компетентности или кризиса личностного роста, квалифицированную психолого-педагогическую поддержку. Также, нам представляется интересным исследование возможностей создания в системе вуза МВД психолого-педагогических советов или центров (в состав которых могли бы входить преподаватели философских, психологических и педагогических дисциплин, занимающие экзистенциальные или гуманистические позиции), которые помогали бы решать проблемы гуманизации высшего юридического образования на официально согласованных и скоординированных в рамках вуза уровнях. По нашему мнению, выполненное диссертационное исследование в определенной степени продвинуло решение проблемы экзистенциальной направленности курсанта, способствующей развитию творческого, самоактуализирующегося и свободного человека. В конечном итоге, появление в современной системе правоохранительных органов курсантов с экзистенциально-гуманистическим мировоззрением может оказать заметное позитивное влияние не только на правоотношение, но и на состояние общества, поскольку сотрудники ОВД осуществляют взаимодействие с многомиллионным количеством российских граждан. |