Проверяемый текст
Агафонова, Светлана Валентиновна; Психологические условия развития эмоционального компонента самопонимания в юношеском возрасте (Диссертация 2006)
[стр. 36]

36 Характер установки на понимание «Озаряющая» установка основывается на позитивном отношении к миру Установка меняет характер с «озаряющей» на «разоблачающу ю» и наоборот в зависимости от ситуации «Разоблачающа я» установка основывается на негативном отношении к миру Постижение человеком смысла своего существования Найденный смысл выражается в формировании жизненного замысла Человек находится в поиске смысла жизни Отсутствуют размышления о смысле жизни, или смысл в гедонистическо м отношении к жизни Качество знаний о себе и о человеке в целом Устойчивые, позитивные, значимые для личности, интегрироваин ые, иерархизирован ные, согласованные Устойчивые, позитивные, значимые для личности, интегрированн ые, но не иерархизирован ные, не всегда согласованные Ситуативные, негативные, незначимые для личности, неинтегрирован ные, разрозненные, противоречивы е Структура Яконцепции Конкретизирова иная Обобщенная Конкретная Знание содержания Яконцедции Имеют реалистические представления о себе Наряду с реалистическим и представлениям и о себе имеют нереалистическ ие представления Имеют нереалистическ ие представления о себе Характер ценностей Индивидуализи рованные ценности, находятся в соответствии с общечеловеческ ими Человек усвоил ценности группы Нет ценностей или гедонистически е ценности 36
[стр. 196]

Характер с&моописания Описание в виде развернутого текста, даваемые характеристики поясняются примерами Описание обобщенное в виде общих характеристик, не поясняемых примерами Описание конкретное в виде отдельных характеристик, употребление преимущественно глагольных форм Степень богатства, разносторонности, существенности раскрываемых связей между явлениями действительности Раскрываемые связи между явлениями действительности богаты, разносторонни, существенны Раскрываемые связи между явлениями действительности не полные, разносторонние, не всегда существенны Раскрываемые связи между явлениями действительности однобоки, не существенны, не соответствуют действительности Установка на поиск смысла В явлениях действительности постоянно ищут смысл, считают их объяснимыми Полагают, что в явлениях действительности есть смысл, но считают, что им его не постигнуть В явлениях действительности часто видят абсурд, бессмыслицу Характер установки на понимание «Озаряющая» установка основывается на позитивном отношении к миру Установка меняет характер с «озаряющей» на «разоблачающую» и наоборот в зависимости от ситуации «Разоблачающая» установка основывается на негативном отношении к миру Постижение человеком смысла своего существования Найденный смысл выражается в формировании жизненного замысла Человек находится в поиске смысла жизни Отсутствуют размышления о смысле жизни, или смысл в гедонистическом отношении к жизни Качество знаний о себе и о человеке в целом Устойчивые, позитивные, значимые для личности, интегрированные, иерархизированные, согласованные Устойчивые, позитивные, значимые для личности, интегрированные, но не иерархизированные, не всегда согласованные Ситуативные, негативные, незначимые для личности, неинтегрировашше, разрозненные, противоречивые Структура Яконцепции Конкретизировашюя Обобщенная Конкретная Знание содержания Я-концепции Имеют реалистические представления о себе Наряду с реалистическими представлениями о себе имеют нереалистические представления Имеют нереалистические представления о себе Характер ценностей Индивидуализированные ценности, находятся в соответствии с общечеловеческими Человек усвоил ценности группы Нет ценностей или гедонистические ценности

[Back]