|
территории Саратовской области была принята программа «Патриотическое воспитание молодежи», которая была направлена на возрождение гражданско-натриотического и духовно-нравственного воспитания, формирование позитивного мнения о службе в Российской Армии и уважения к истории отечества и родного края. В соответствии с этой подпрограммой распоряжением Правительства Саратовской области Л«360-Пр от 30 декабря 2002 года создан «Областной центр патриотического воспитания», а 24 марта 2003 года он зарегистрирован как государственное учреждение, но его функции предусматривали привлечение широкой общественности. В этом плане деятельность центра приобрела стабильный и целенаправленный характер. За три года своего функционирования Центром проведено 239 мероприятий областного уровня с общим охватом 21414 участников.1 1 6 Кроме того, Центр наладил тесное сотрудничество с более 60 организациями и ведомствами области. Организованы и проведены социологические исследования среди допризывной молодежи региона по проблемам: «отношение молодежи к патриотическому воспитанию», «о воинской обязанности и воинской службе», «отношение к альтернативной и контрактной военной службе». В образовательной системе были созданы уголки и музеи боевой славы, патриотические клубы, поисковые отряды, военно-патриотические клубы.1 1 7 Главными системообразующими факторами повышения политической культуры молодежи могут стать целенаправленные действия государственных и общественных структур по приобщению юношей и девушек к традициям, ценностям политической жизни, формировании качеств политически активной личности. Создание государственнообщественной системы социализации молодежи настоятельно диктует переход от теорегико-познавателыюго характера к деятельно-практическому. 116 Утепков ГЛ., (Редин СЛ., Чеклшрев Э.В. Молодежная политика л Саратовской области (информационно-аналитический обзор). Саратов, 2007. С. 47. 117 Там же. С. 48-49. 93 |
Главными системообразующими факторами повышения политической культуры, политической социализации молодежи должны стать целенаправленные действия государственных и общественных структур по приобщению юношей и девушек к традициям, ценностям политической жизни, формировании качеств политически активной личности. Создание государственнообщественной системы социализации молодежи настоятельно диктует переход от теоретико-познавательного характера к деятельно-практическому. Тенденция, обнаружившаяся с середины 90-х годов, показывает, что стремление к самостоятельному политическому участию молодежи нарастает, а реального выхода к ней у молодежи нет. На региональном уровне сделаны некоторые попытки создания молодежных парламентов в отдельных субъектах Российской Федерации, однако охот опыт с трудом пробивает себе дорогу. Между тем, реальная политическая жизнь требует создания не только политического поля деятельности молодежи в регионах, а формирования федеральной вертикали молодежного самоуправления и соуправления с властными структурами. Государственно-общественный подход к проблеме политического участия требует особого внимания к роли СМИ. Если в советский период одно из главных мест в политическом информировании молодых занимали система комсомольской политучебы, центральный орган пропаганды и советские СМИ1, то в современных условиях политический кругозор расширяется в основном за счет телевизионных передач, не предназначенных специально для молодежи, межличностных контактов и слухов. Совершенно очевидно, что для грамотного и благотворного участия молодежи в политике необходимо организовать серию телеи радиопередач на темы: «Политика и молодежь», «Мир политики», «Политическое лидерство», «Молодежь и организация» и т. п. Идея молодежного парламента является привлекательной в молодежной среде12. На наш взгляд, это именно тот канал, через который молодежь должна входить в большую полити1Блинов Н., Ожегов Ю., Шереги Ф. Указ. соч. С. 154. 2 Процесс создания Молодежного парламента Саратовской области и его роль в активизации политического участия молодежи показан нами в третьем разделе настоящего сочинения. |