|
2 5 при использовании тех или иных способов устранения опасностей22. Одним из ключевых понятий системы обеспечения экономической безопасности сферы образования является оценка окружающей среды, ибо именно она является источником основных опасностей и угроз. Окружающая среда представляет собой совокупность субъектов и сил (факторов), активно действующих и влияющих на конъюнктуру рынка образовательных услуг и эффективность деятельности его субъектов (рис. 1. 1). 24 Принято различать макрои микросреду . Но в силу сложившейся ситуации в мировой экономической системе, вполне обоснованным, по мнению автора, является рассмотрение также факторов мегасреды и мезосреды. ► угрозы ► противодействие угрозам Рис. 1.1. Источники угроз и угрозы экономической безопасности ВУЗа 77 Зотова О ., Л енсоа В., С иню коза Н . Стратегии безоп асности в чрезвычайны х си туац и я х// В опросы эконом ики. 1992. Л» 1. С . 63*67. 73 Панкрухин Л. И. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании: У чебное пособие. М.: 1995.-С . 32-59. |
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРОИЗВОДСТВА ОБРАЗОВ АТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 2.1, ШСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ Процесс обеспечения экономической безопасности образования заключается к постоянной коррекции его экономического механизма, с учетом возникающих опасностей при достижении соответствующей системы иелей. Управление безопасностью осуществляется на основе выделения оптимальных и допустимых динамических траекторий данного объекта с учетом выявления перечня возможных и реальных угроз, их оценки по степени важности., времени наступления, определения уровпя ожидаемых ущербов, выработки возможных альтернативных способов устранения и нейтрализации опасностей, оценки уровня и структуры стоимостных затрат при использовании тех или иных способов устранения опасностей4 Одним из ключевых понятий системы обеспечения экономической безопасности сферы образования является оценка окружающей среды, ибо именно она является источником основных опасностей и угроз. Окружающая среда представляет собой совокупность субъектов и сил (факторов), активно действующих и влияющих на конъюнктуру рынка образовательных услуг и эффективность деятельности его субъектов. I Грипито различать макрои микросреду4 '8. Макросреда включает в себя факторы широкого социального плана: политические, правовые, экономические, демографические, географические, 41Зотова О.. Ленева В.. Синюкова TJ. Стратегия безопасности в чрезвычайных ситуациях Я Вопросы экономики. 1992. ,Ч Ь 1, С. 63-67. 4 8См. подробно: Шикрухии А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. Учеб. пособие. М.: Иигернраке. 1995,240 с. (С. 32-59), читальный резерв развития вузов необходимость наращивания научных разработок. В структуре расходов данных вузов преобладающее место занимает заработная штата ГШС и сотрудников около 50% , что является, на наш взгляд, абсолютно оправданным с позиций сохранения и улучшения кадрового потенциала вуза основы еп> конкурентоспособности. Вузы расходуют значительные собственные средства и на приобретение оборудования, капитальный и текущий ремонт зданий и сооружений, и на оплату коммунальных услуг, что позволяет обеспечить достаточно высокий уровень учебнометодической, информационной и научной базы вуза. Путь тс рынку, пройденный данными экономическими вузами, проходит в последние годы вся отечественная сфера образования. Образование все в большей мере становится самостоятельной отраслью экономики со значительным рыночным оборотом и крупными инвестициями со стороны населения и предприятий других отраслей. Подводя итог второй главе исследования, отметим: 1. Процесс обеспечения экономической безопасности образования заключается в постоянной коррекции его экономического механизма с учетом возникающих опасностей яри достижении соответствующей системы целей. Одним из ключевых понятий системы обеспечения экономической безопасности сферы образования является оценка, окружающей среды, ибо именно она является источником основных опасностей и угроз. Окружающая среда представляет собой совокупность субъектов и сил (факторов), активно действующих и влияющих на конъюнктуру рынка образовательных услуг и эффективность деятельности его субъектов. 2. Макросреда выступает в качестве экзогенной переменной в модели обеспечения экономической безопасности в сфере образования и включает в себя факторы широкого социального плана: политические, правовые, экономические, демографические, географические, национальные, социокультурные, научно-технические, технологические к др. 143 кость в сфере образования, использование образовательных ресурсов для устойчивого и эффективного социально-экономического развития. Существуют разнообразные классификации опасностей и угроз экономической безопасности в сфере образования. Наибольшее распространение в науке получило выделение опасностей и угроз в зависимости от сферы их возникновения. 11о этом}’ признаку различают внутренние и внешние. Внешние опасности и угрозы возникают за пределами образовательного учреждения. Их можно сгруппировать, выдатив: политические, социально-экономические, научпо-тсхиические и технологические, юридические, демографические, криминалистические и др. Внутренние опасности и угрозы связаны с деятельностью самого учебною заведения, его персонала. Они обусловлены теми процессами, которые возшнсают в ходе производства и реализации образовательных услуг и могут оказать свое влияние на результаты данного процесса. Наиболее значительными из них являются: качество планирования и принятия решения, соблюдение технологии обучения, организация труда и работа с персоналом, финансовая политика учебного заведения, дисциплина и др. Процесс обеспечения экономической безопасности образования заключается в постоянной коррекции его экономического механизма с учетом возникающих опасностей при достижении соответствующей системы целей. Одним из ключевых понятий системы обеспечения экономической безопасности сферы образования является оценка окружающей среды, так как именно она является источником основных опасностей и угроз. Окружающая среда представляет собой совокупность субъектов и сил (факшров),-активно действующих и влияющих на конъюнктуру рынка образовательных услуг и эффективность деятсльнострг его субъектов. Макросреда выступает в качестве экзогенной переменной в модели обеспечения экономической безопасности в сфере образования и включает в себя факторы широкого социального плана: политические, правовые, эконо148 |