Проверяемый текст
Кондрат, Иван Николаевич; Экономическая безопасность производства образовательных услуг и ее институциональное обеспечение (Диссертация 2004)
[стр. 31]

31 сфере образования является воздействие на нее обшей экономической ситуации в стране.
В развитых странах уже не подвергается сомнению, что инвестиции в сферу образования являются одними из самых надежных,
высокоокупаемых.
По оценкам американских экспертов, 1 доллар
США затрат в системе образования позволяет получить от 3 до б долларов США прибыли.
Однако в нашей стране подобные тенденции пока не могут проявиться: в
расчете на одного отечественного инженера у нас приходится часть произведенного национального дохода, в десять раз меньшая, чем в расчете на его американского коллегу.
Доля общественных затрат из
валового национального продукта, используемая на образование, составляет у нас всего 2,7 % (в сравнении с 6,1 % в развитых странах, 4% — в развивающихся и 5,7 % — в среднем в мире)26.
Экономическая политика в области оплаты труда научно-педагогических кадров, профессорско-преподавательского состава уже на протяжении нескольких десятилетий де.монстрирует приверженность перевернутой, извращенной шкале престижности профессий.
Если в США заработная плата преподавательского состава превышает зарплату квалифицированного рабочего в 2-2,5 раза (средняя зарплата профессоров
•— 4,5 тыс.
долл.
в месяц), то в нашей стране — все наоборот, хотя в ст.
54 Закона РФ «Об образовании» предусмотрено, что размер средней ставки и должностного оклада профессорско-преподавательского состава высших образовательных учреждений должен в два раза превышать уровень средней зарплаты работников промышленности.
Безусловно, такое положение дел инициирует отток квалифицированных кадров как в альтернативные образовательные структуры, так и из образования в целом.
Стареет профессорско-преподавательский состав.
За
26 Панкрухин Д.
II.
М аркетинг образопательных услуг в пыешем и дополнительном образовании: У чебное пособие.М.: 1 9 9 5 ,-С .'Ю .
[стр. 77]

но, что законодательно предусмотрено создание независимой от органов управления, образованием Государственыой аттестационной службы, мера, которая может быть направлена на фактическое разгосударствление образования.
Закон также расширил личные образовательные права граждан, зафиксировал бесплатность получения образования в рамках государственных стандартов, закрепил ряд нововведений в о р г а н и за ц и и оплаты труда работников образования.
Разумеется, никакой закон ие может заработать пемедлепно и в полную силу, если нет механизмов его реализации.
Только дополнительная работа.
на местах, практическое его применение дадут возможность законодательной инициативе воплотиться в практические нормы поведения на рынке образовательных услуг.
Экономическая среда Важнейшим фактором повышение экономической безопасности в сфере образования является воздействие на нее общей экономической ситуации в стране, принципы финансирования производства образовательных услуг.
В развитых странах уже не подвергается сомнению, что инвестиции в сферу образования являются одними из самых надежных,
высокоокупасмых.
П.о оценкам американских экспертов, 1 доллар
затрат в системе образования позволяет получить от 3 до 6 долларов прибыли.
Однако в нашей стране подобные тенденции пока не могут проявиться в
достойной мере: в расчете на одного отечественного инженера у нас приходится часть произведенною национального дохода, в десять раз меньшая, чем в расчете на ею американского коллегу.
Доля общественных затрат из
валовою национальною irpoдукта, используемая на образование, составляет у нас всего 2,7 % в сравнс77

[стр.,80]

Экономическая политика в области оплаты труда научнопедагогических кадров, профессорско-преподавательского состава уже на протяжении нескольких десятилетий демонстрирует приверженность перевернутой, извращенной шкале престижности профессий.
Если в США заработная плата преподавательского состава превышает зарплату квалифицированного рабочего в 2-2,5 раза (средняя зарплата профессоров
4,5 тыс.
долл.
в месяц), то в нашей стране все наоборот, хотя в ст.
54 Закона РФ «Об образовании» предусмотрено, что размер средней ставки и должностного оклада профессорско-преподавательского состава высших образовательных учреждений должен в два раза превышать уровень средней зарплаты работников промышленности.
Безусловно, такое положение дел инициирует отток квалифицированных кадров как в альтернативные образовательные структуры, так и из образования в целом.
Стареет профессорско-преподавательский состав.
За
период с 1995 по 2000 гг.
средний возраст докторов наук увеличился на 1 год и достиг предпенсионного 58,2 лет.
С уходом талантливой молодежи из-за низкого уровня материального положения и необходимости заработков вне вуза нарушается преемственность научных и педагогических школ.
Однако наиболее существенная особенность экономической среды общества, определяющая кризис в отечественном образовании на рынке образовательных услуг недостаточный общий уровень доходов предприятий и покупательская способность населения.
В последние годы улучшение важнейших макроэкономических показателей, таких, как уровень инфляции, ставок по кредитам, налогообложения, уровня текущих доходов населения, сбережений, стоимости потребительской корзины вызвало не только положительные количественные, но и структурные сдвиги в образовании, в спросе на образовательные услуги.
80

[Back]