41 В отличие от нее макросреда выступает общей, единой для всех субъектов сферы образования данной страны, региона, для конкретных товаров и услуг внешней (экзогенной) переменной в модели обеспечения экономической безопасности сферы образования. Рассмотрим внутренние (эндогенные) и внешние (экзогенные) факторы риска, которые являются источниками угрозы экономической безопасности образовательного учреждения. Одной из важнейших характерных черт предпринимательства является коммерческий риск: предприниматель, принимая хозяйственные решения, действует на свой страх и риск и не всегда его предприятие в состоянии выдержать жесткое испытание конкуренцией, теми обстоятельствами, в которых оказывается бизнес. С переходом к рыночным отношениям в сфере предоставления образовательных услуг учебные заведения оказались в конкурентной среде, для которой характерны неопределенность и риск. Это ставит их в условия, когда руководитель должен заранее учитывать источники и факторы риска, опасности и угрозы экономической безопасности образовательного учреждения. Под фактором риска в бизнесе понимается причина, движущая сила, способная породить опасность или привести к ущербу, убытку. Источники опасности — это условия и факторы, которые таят з себе и при определенных условиях сами по себе, либо в различной совокупности обнаруживают враждебные намерения, вредоносные свойства, деструктивную природу. Эти источники могут быть естественноприродными, техногенными и социальными37. Существует бесконечное множество факторов риска, опасностей, угроз и других деструктивных обстоятельств, которые могут повлиять на результаты финансово-хозяйственной и образовательной деятельности учебного заведения. В зависимости от условий развития рынка J7Лукашип В.И. Экономическая безопасность: Учебно-практическое пособие. М.: 1999. С. 5. |
1.3. ИСТОЧНИКИ ОПАСНОСТЕЙ И ОСНОВНЫЕ УГРОЗЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРОЦЕССОВ ПРОИЗВОДСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Одной из важнейших характерных черт предпринимательства является коммерческий риск. Предприниматель, принимая хозяйственные решения, действует на свой страх и риск, и не всегда его предприятие в состоянии выдержать жесткое испытание конкуренцией и теми обстоятельствами, в которых оказывается бизнес. С переходом к рыночным отношениям в сфере производства образовательных услуг учебные заведения оказались в конкурентной среде, для ко торой характерны неопределенность и риск. Это ставит их в условия, когда руководитель должен заранее учитывать источники и факторы риска, опасности и угрозы экономической безопасности образовательной деятельности. Под фактором риска в бизнесе понимается причина, движущая сила, способная породить опасность или привести к ущербу, убытку. Источники опасности -это условия и факторы, которые таят в себе и при определенных условиях сами по себе либо в различной совокупности обнаруживают враждебные намерения, вредоносные свойства, деструктивную природу. По своему генезису они имеют естественно-природное, техногенное и социальное происхождение38. Не вдаваясь в подробный анализ и рассмотрение факторов риска, следует отметить, что, во-первых, факторов риска, опасностей, угроз и других деструктивных обстоятельств, которые могут повлиять на результаты финансово-хозяйственной и образовательной деятельности учебного заведения, бесконечное множество; во-вторых, в зависимости от условий развития рынка образовательных услуг значимость тех или иных факторов может изме45 33Лукащин В.И. Экономическая безопасность: Учеб.-практ. пособ. / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики. М.: МЭСИ, 1999. С.5. наживать отношения (если, конечно, это действительно рынок и возможность выбора на нем существует). Поэтому анализировать микросреду можно или применительно к конкретному субъекту рьшка (вузу, другому образовательном)' учреждению) или в самом общем плане, на уровне моделирования. Таким образом, микросреда выступает внутренней (эндогенной) переменной в предлагаемой нами модели системы обеспечения экономической безопасности сферы образования и будет рассмотрена в следующем параграфе работы. В отличие от нее макросреда, выступаетобщей, ещи-юй для всех субъектов сферы образования данной страны, региона, для конкретных товаров и услуг внешней (экзогенной) переменной в модели обеспечения экономической безопасности сферы образования (см. рис. J). 70 Рис. 1. Обобщенная институциональная модель обеспечения экономической безопасности производства образовательных услуг Рассмотрим последовательно факторы окружающей макросреды отечественного рынка образовательных услуг с точки зрения экономической безопасности сферы образования (см. рис. 2)л < ). 4 9 Рассматриваемые факторы выступают в качестве экзогенных переменных ь модели обеспечения экономической безопасности сферы образования |