|
62 развития данной динамической системы, а с другой — как процесс, направленный на создание условий для непрерывного приспособления хозяйственной деятельности, экономического механизма учреждений образования к изменяющимся условиям достижения поставленных целей. Экономическая безопасность образования проявляется в его способности адекватно реагировать на угрозы и нарушения стабильности и равновесия системы образования, противопоставлять этим угрозам своевременную и эффективную перестройку (реорганизацию, развитие) структуры и функционирования самой этой системы. Экономическая безопасность образовательного учреждения сводится к экономической возможности реализации его целей и задач. Речь идет о необходимых условиях жизнедеятельности (функционирования) и возможности реализации важнейших потребностей общества (как вне образовательного учреждения, так и внутри нею). Существуют разнообразные классификации опасностей и угроз экономической безопасности образовательного учреждения. Наибольшее распространение в науке получило выделение опасностей и угроз в зависимости от сферы их возникновения (внутренние и внешние). Внешние опасности и угрозы возникают за пределами образовательного учреждения. Внутренние факторы связаны с деятельностью самого учебного заведения, его персонала. Особый интерес представляет собой исследование кумулятивных угроз, возникающих при взаимодействии внутренних и внешних. Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод о том, что обеспечение экономической безопасности ВУЗа это свойство его экономической системы адекватно реагировать на внешние и внутренние угрозы в целях самосохранения и развития посредством перестройки внутренней структуры и коррекции параметров функционирования. Безопасность образовательного учреждения характеризуется экономическими возможностями реализации его целей и задач, а также формированием |
одной стороны, как совокупность экономических отношений, позволяющих противостоять угрозам нарушения равновесия и устойчивости траекторий развития данной динамической системы, с другой стороны, как процесс, направленный па создание условии для непрерывного приспособления, хозяйственной деятельности, экономического механизма учреждений образования к изменяющимся условиям достижения поставленных целей. При этом особое внимание уделено рассмотрению способности учреждений образования реагировать на внешние и внутренние угрозы своей безопасности посредством перестройки своей внутренней структуры и коррекции параметров функционирования. Экономическая безопасность образования проявляется в его способности адекватно реагировать на угрозы и нарушения стабильности и равновесия системы образования, противопоставлять этим угрозам своевременную и эффективную перестройку (реорганизацию, развитие) структуры и функционирования самой этой системы. Экономическая безопасность образовательного учреждения сводится к экономической возможности реализации его целей.и задач. Речь идет о необходимых условиях жизнедеятельности (функционирования) и возможности' реализации важнейших потребностей общества (как вне образовательного учреждения, так и внутри его). При этом объектом управляющего воздействия с целью обеспечения экономической безопасности являются экономические отношения, складывающиеся в процессе производства образовательных услуг. Следовательно, обеспечение экономической безопасности образовательною учреждения заключается в формировании экономического механизма (являющеюся эндогенным фактором), обеспечивающего устойчивое развитие как способ реализации целей и задач данного учреждения (вуза). Можно предложить и более широкое толкование обеспечения экономической безопасности образовательною учреждения как деятельности по 26 деятельности, экономического механизма учреждений образования к изменяющимся условиям достижения поставленных целей. Экономическая безопасность образования проявляется в его способности адекватно реагировать на угрозы и нарушения стабильности я равновесия системы образования, противопоставлять этим угрозам своевременную и эффективную перестройку (реорганизации, развитие) структуры и функционирования самой этой системы. Экономическая безопасность образовательного учреждения сводится к экономической возможности реализации его целей и задач. Речь идет о необходимых условиях жизнедеятельности (фупкциопировапия) и возможности реа.шзации: важнейших потребностей общества (как вне образовательного учреждения, так и внутри пего). 5. Инстгтуцжтализагщя. сферы образования означает прежде всего ее упорядочение на основе общепризнанных норм и правил. Задачами институционализации сферы образования являются: установление обоснованного соотношения прямого государствешюго управления и рыночных механизмов в сфере образования, преодоление широко распространившихся в этой сфере взяточничества и теневого бизнеса, . обеспечение доступа к образованию для различных слоев населения, распределение контрольно-административных и других функций и бюджетной ответственности между различивши уровпями власти федеральным, региональным и местного самоуправления и др. Все перечисленное должно быть ориентировано на. сохранение и преумножение образовательного потенциала страны, социальную справедливость в сфере образования, использование образовательных ресурсов для устойчивого и эффективного социально-экономического развития. 6. Существуют разнообразные классификации опасностей и угроз экономической безопасности в сфере образования. Наибольшее распространение 66 Экономическая безопасность образования характеризуется: с одной стороны, как совокупность экономических отношений, позволяющих противостоять угрозам нарушения равновесия и устойчивости траекторий развития данной динамической системы, с другой стороны как процесс, направленный на создание условий для непрерывного приспособления хозяйственной деятельности, экономического механизма учреждений образования к изменяющимся условиям достижения поставленных целей. Экономическая, безопасность образования проявляется в его способности адекватно реагировать на угрозы и нарушения стабильности и равновесия системы образования, противопоставлять этим угрозам своевременную и эффективную перестройку (peopi анизашло, развитие) структуры и функционирования самой этой системы. Экономическая безопасность образовательного учреждения сводится к экономической возможности реализации его целей и задач. Речь идет о необходимых условиях жизнедеятельности (функционирования) и возмолености реализации важнейших потребностей общества (как вне образовательного учреждения, так и внутри него). Институционализация сферы образования означает прежде всего ее упорядочение на основе.общепризнанных норм и правил. Задачами институционализации сферы образования являются: установление обоснованного соотношения прямого государственного управления и рыночных механизмов в сфере образования; преодоление широко распространившихся в этой сфере взяточничества и теневого бизнеса; обеспечение доступа к образованию для различных слоев населения; распределение контрольно-административных и других функций и бюджетной ответственности между различными уровнями власти федеральным, региональным и местного самоуправления. Все перечисленное должно быть ориентировано на сохрапепие я преумножение образовательного потенциала страны, социальную справедли147 |