|
49 Э. Маккоби и К. Джеклин, занимаясь анализом работ в области изучения половых различии агрессивного поведения, пришли к выводу, что мальчики в целом агрессивнее девочек, а мужчины агрессивнее женщин (218). Идею врожденной обусловленности агрессивного поведения человека не поддерживали многие последователи 3. Фрейда. В работе «Невротическая личность нашего времени» К. Хорни видит основы тревожности «не в сексуальных влечениях как таковых, а во враждебных импульсах, связанных с ними» (200, с 50). Причина агрессивности, по ее мнению, в современном ей обществе, которое вызывает конкуренцию между людьми, а, следовательно, и враждебность (200). Автор рассматривает такие условия воспитания, как унижение достоинства и несправедливость наказания, что в свою очередь порождает агрессию как защитную реакцию ребенка. Отмечается, что родители опираются на авторитаризм в воспитании своих детей, вследствие чего агрессия ребенка подавляется страхом перед родителями и проявляется косвенно в жестоком обращении с животными, в стремлении причинить боль слабому существу (201). Пересмотр идей З.Фрейда, на природу агрессивности, проделан А. Адлером, утверждающим, что каждому человеку присуще чувство неполноценности, порождающее стремление индивида к компенсации дефекта. С комплексом неполноценности связано стремление к власти. Он утверждает, что у человека существует врожденное побуждение стремление к привязанности (социальное чувство), которое регулирует поведение индивида. Ученый приходит к выводу, что асоциальное поведение является следствием недоразвития социального чувства, отрицает понимание агрессивности как неизбежной стороны личности (3). Для А. Адлера агрессивность является неотъемлемым качеством сознания, организующим деятельность. Универсальным свойством живой материи ученый считает соревновательность, борьбу за первенство, |
15 враждебностью на определенные виды раздражителей. Однако не существует достоверных доказательств в пользу генетически (наследственно) обусловленной потребности в агрессивном поведении» (190, с. 90). Проблему детской агрессивности наиболее последовательно развила Анна Фрейд. Она считала, что уже в раннем возрасте у ребенка наряду с самосексуальными существуют и самоагрессивные действия. А. Фрейд выделяет фазы развития агрессивности, которые проявляются в таких видах поведения как кусание, плевание, цепляние (оральная агрессивность); разрушение и жестокость (проявление анального садизма); властолюбие, хвастовство, зазнайство (фаллическая стадия); диссоциальные начала (в предпубертатности и пубертатности) (179). Исследователь отмечает, что нормальное поведение как ребенка, так и взрослого обусловлено тем, что энергия танатоса (влечение к смерти) сдерживается энергией эроса (либидо). Нормальное проявление агрессивности у ребенка связано с объектом любви (грудь матери для младенца, например). Патологическая агрессивность обусловлена аномальными условиями развития ребенка (потеря родителей, жизнь в интернате и т.д.). Эти случаи объясняются А. Фрейд отсутствием или частой сменой объектов любви. А. Фрейд отмечает, что там, «где любовные стремления ребенка не находят в анально-садистической фазе подходящего объекта, или где объект ненадежен, там появляются нарушения в процессе смещения либидо и агрессивности или даже в их слиянии, что ведет к агрессивно-деструктивным последствиям, которые остаются неподдающимися никакому воспитательному воздействию» (179, 259). К представителям теории влечения, как считает X. Хекхаузен (188), следует отнести и Мак Дауголла, который из восемнадцати основных инстинктов в человеке выделил агрессивность. Э. Маккоби и К. Джеклин, занимаясь анализом работ в области изучения половых различий агрессивного поведения, пришли к выводу, что мальчики в целом агрессивнее девочек, а мужчины агрессивнее женщин (217). Идею врожденной обусловленности агрессивного поведения человека не поддерживали личность нашего времени» К. Хорни видит основу тревожности не в сексуальных влечениях как таковых, а во враждебных импульсах, связанных с ними» (193, 50). Причина агрессивности, по ее мнению, в современном ей обществе, которое вы 16 зывает конкуренцию между людьми, а, следовательно, и враждебность. Автор рассматривает такие условия воспитания, как унижение достоинства и несправедливость наказания, что в свою очередь порождает агрессию как защитную реакцию ребенка. Отмечается, что родители опираются на авторитаризм в воспитании своих детей, вследствие чего агрессия ребенка подавляется страхом перед родителями и проявляется косвенно в жестоком обращении с животными, в стремлении причинить боль слабому существу и т.д. Анализируя положение З.Фрейда о врожденном характере стремления к агрессии, К. Хорни подчеркивает, что такой взгляд на природу агрессивности человека парализует все усилия, направленные на изменение условий, вызывающих деструктивное поведение (192). Она уверенна в том, что общество вполне может созидательно участвовать в процессе развития личности. Пересмотр идей 3. Фрейда, на природу агрессивности, проделан А. Адлером, утверждающим, что каждому человеку присуще чувство неполноценности, порождающее стремление индивида к компенсации дефекта. С комплексом неполноценности связано стремление к власти. Он утверждает, что у человека существует врожденное побуждение стремление к привязанности (социальное чувство), которое регулирует поведение индивида. Учены асоциальное поведение является следствием недоразвития социального чувства, отрицает понимание агрессивности как неизбежной стороны личности (5). Анализируя подходы психоанализа и неопсихоанализа к исследованию агрессивности, уместно привести замечание Л.И. Божович о том, что неопсихоаналитики, пытаясь преодолеть биологизм З.Фрейда в противопоставлении индивида и общества, трактуют социальность не как результат антропои социогенеза, а как абстрактное антропологическое качество человека, в результате чего существенных сдвигов в позициях исследователей не наблюдается (22). Таким образом, проанализировав подходы к пониманию агрессии в психоанализе и неопсихоанализе, можно сделать вывод, что взгляды исследователей по данной проблеме неоднозначны. Понимание агрессии как инстинкта в ортодоксальном психоанализе встретило критику и попытку отойти от этой точки зрения в неопсихоанализе. Понимание причин развития агрессивности здесь идет из анализа отношений в обществе (К. Хорни, Э. Фромм), или в группе (А. Адлер). |