|
57 Таким образом, А Адлер понимал агрессивность как неотъемлемую часть невротической личности, а выход видел в развитии умения сотрудничать с другими людьми, формирования чувства общности. Следующий теоретический подход к проблеме агрессии и агрессивности раскрывает мотивационная теория. В отечественной психологии к положениям данной теории близки взгляды Н.Д. Левитова, который разделяет точку зрения американских психологов, что об агрессии нельзя судить лишь по внешнему поведению. Ссылаясь на Дж. Кагана, а так же на позицию С. Фешбаха (213). Он добавляет, что диагностика агрессии должна включать оценку значимости мотива, реально действующего на индивида в данный момент. В зависимости от мотивационной сферы считает необходимым рассматривать поведение и деятельность ребенка Л.И. Божович (26). В соответствии с мотивацией различают инструментальную агрессию и преднамеренную. Н.Д. Левитов указывает, что в некоторых случаях нелегко установить, является агрессия средством или целью, но это различие очень существенно. Он поднимает вопрос о различии агрессии «инициативной» и «оборонительной», а так же подчеркивает, что агрессивное состояние может быть открытым, то есть внешне выраженным в соответствующих действиях, и скрытым, то есть агрессивное настроение, не нашедшее, а иногда и не ищущее выхода в агрессивном поведении. При этом следует учитывать, что иногда человек преднамеренно их маскирует. Н.Д. Левитов обращает внимание так же на такое явление в агрессивном поведении как перемещение объекта агрессии, то есть переноса нападения на какой-то другой объект, а не на тот, которых был мишенью агрессии первоначально (105, с. 168-171). Согласно мотивационной теории, отмечает Р.С. Немов, у человека есть различные мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением. «Тенденция к агрессии это склонность индивида оценивать многие ситуации и действия людей как угрожающие ему и стремление отреагировать |
23 приводить как социально одобряемому поведению, так и к противоправному. Первым крупным психоаналитиком, который отказался от инстинктивной интерпретации агрессивности был А. Адлер (5). Его взгляды на проблему агрессивности занимают промежуточное положение в ряду теоретических концепций агрессивности, так как в его подходе можно найти элементы и теории фрустрации (чувство неполноценности как фрустрирующий компонент), и теории социального научения (неразвитое чувство общности как следствие влияния ближайшего ок(агрессивное щее» сознание). По утверждению А. Адлера, агрессивность вторичное образование, результат сверхкомпенсации чувства неполноценности при неразвитом чувстве общности. При этом, отмечает автор, у агрессивного человека развиваются такие качества личности как подозрительность, жестокость, мстительность, которые через агрессивное сознание порождают различные формы агрессивного поведения, от открытого до символического (например, хвастовство), цель которого символическая реализация могущества зом, А. Адлер понимал агрессивность как неотъемлемую часть невротической личности, а выход видел в развитии умения сотрудничать с другими людьми, формирование чувства общности. Следующий теоретический подход к проблеме агрессии и агрессивности раскрывает мотивационная теория. В отечественной психологии к положениям данной теории близки взгляды Н.Д. Левитова (98), который разделяет точку зрения американских психологов, что об агрессии нельзя судить лишь по внешнему поведению. Ссылаясь на Дж. Кагана (98), а так же на позицию С. Фешбаха (213), он добавляет, что диагностика агрессии должна включать оценку значимости мотива, реально действующего на индивида в данный момент. В зависимости от мотивационной сферы считает необходимым рассматривать поведение и деятельность ребенка Л.И. Божович (21). В соответствии с мотивацией различают инструментальную агрессию и преднамеренную. Н.Д. Левитов указывает, что в некоторых случаях нелегко установить, является агрессия средством или целью, но это различие очень существенно. Он поднимает вопрос о различии агрессии «инициативной» и «оборонной», 24 а также подчеркивает, что агрессивное состояние может быть открытым, то есть внешне выраженным в соответствующих действиях, и скрытым, то есть агрессивное настроение, не нашедшее, а иногда и не ищущее выхода в агрессивном поведении. При этом следует учитывать, что иногда человек преднамеренно их маскирует (98, 168-171). Н.Д. Левитов обращает внимание также на такое явление в агрессивном поведении как перемещение объекта агрессии, то есть переноса нападения на какой-то другой объект, а не на тот, который был мишенью агрессии первоначально (98). Рассматривая отношения людей к собственным агрессивным действиям, Н.Д. Левитов подчеркивает, что в большинстве случаев люди относятся к ним отрицательно и раскаиваются, если они у них бывают. Но в то же самое время они менее склонны осуждать свое агрессивное состояние, не воплотившееся в открытое агрессивное действие. А некоторые даже ставят себе в заслугу то, что они сдержали свою агрессивность и не дали ей проявиться. Но это, по его мнению, есть скрытый агрессивный потенциал, всегда готовый прорваться. Согласно мотивационной теории, отмечает Р.С. Немов, у человека есть различные мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением. «Тенденция к агрессии это склонность индивида оценивать многие ситуации и действия людей как угрожающие ему и стремление отреагировать на них собственными агрессивными действиями. Тенденция к подавлению агрессии определяется как индивидуальная предрасположненность оценивать собственные агрессивные действия как нежелательные и неприятные, вызывающие сожаление и угрызение совести. Эта тенденция на уровне поведения ведет к подавлению, избеганию или осуждению проявления агрессивных действий» (117, 427). Мотив торможения агрессивных действий, по мнению ряда авторов, оказывается решающим в актуализации определенных поведенческих тенденций. Источники торможения могут быть как внешними, так и внутренними. Подростков, как отмечает Р.С. Немов, находящихся в местах отбывания наказания, отличает от их законопослушных сверстников наличие низкого уровня внутреннего торможения агрессивных действий. Агрессия возникает в результате сложного мотивационного состояния, в котором можно выделить как побуждающий (враждебность, гнев и т.д.), так и |