|
такова, что чтение все чаще выступает как утилитарный механизм, становится средством получения данных, а еще чаще попросту источником развлечения. Снижение интереса к чтению это общемировая тенденция, обусловленная бурным развитием электронных СМИ и индустрии развлечений, которые теснят чтение и как источник получения информации, и как интеллектуальную форму досуга. Россия подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. Мы переживаем системный кризис читательской культуры. Особую обеспокоенность вызывает молодежная аудитория. По данным ЮНЕСКО, «доля систематически читающей молодежи в России снизилась с 48% (1991 г.) до 28% (2005 г). В 1970-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня только в 7%»п9. «СМИ становятся все более «раскованными»: и ведущие, и выступающие предпочитают свободное говорение. К сожалению, это порой способствует проникновению разговорной лексики даже в информационные жанры». 0 Таким образом, у читателей, слушателей, зрителей стираются грани в понимании того, что хорошо, а что плохо, что подлежит осуждению, а что — поощрению, стимулированию. Утрачивается понимание правил приличия, целесообразности, соразмерности, уместности употребления тех или иных образцов лексики. Наиболее массовым, а, следовательно, демократичным и самым влиятельным СМИ на сегодняшний день является телевидение. Телевизор стал неотъемлемым атрибутом жизненного пространства современного человека, а телевидение превратилось в мощный общественный институт, оказывающий влияние на общественные процессы, их структуру, динамику. За последние 15 лет в системе отечественного телевещания произошли существенные 69 70 69 Цит. по: Вавдьпиева Л.В. Молодежная занятость: Репрезентация проблемы в прессе // Русская молодежь. Демографическая ситуация. Миграции. М., 2004. С. 176-191. 70 Хаблак Г.Г. О стилистическом своеобразии современных СМИ // Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском информационном пространстве. Сб материалов науч. практ. конф. М.: Факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, 2006. С. 483. 100 |
48 Одним из ведущих коммуникаторов в системе СМИ по-прежнему остается периодическая печать. «Общественная потребность в печати диктуется тем, что она неизменно остается главным собирателем, носителем и распространителем массовой информации для многочисленных российских общногАО СТОЙ». Многие эксперты сходятся во мнении, что чтение выступает одним из основных способов формирования личности, получения необходимой информации, расширения кругозора, проведения досуга. Однако за последние десятилетия картина чтения в России сильно изменилась. Сегодня реальность такова, что чтение все чаще выступает как утилитарный механизм, становится средством получения данных, а еще чаще попросту источником развлечения. Как отмечает исследователь молодежных СМИ и аудитории М.Е. Аникина, «в результате общество все меньше и все поверхностнее читает. Мы сталкиваемся с заметным упрощением текстов, с ростом значимости для аудитории «легкого чтения». Причем до конца так и не ясно, что же первично спрос на массовую литературу или предложение материала далеко не самого высокого уровня». Снижение интереса к чтению это общемировая тенденция, обусловленная бурным развитием электронных СМИ и индустрии развлечений, которые теснят чтение и как источник получения информации и как интеллектуальную форму досуга. Россия подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. Мы переживаем системный кризис читательской культуры. Особую обеспокоенность вызывает молодежная аудитория. По данным ЮНЕСКО, «доля систематически читающей молодежи в России снизилась с * 49 43 Шкондии М.В. Периодическая печать: системные основы типологии // Типология периодической печати : Учеб, пособие для студентов вузов / М.Е. Аникина, В.В. Баранов, О.А. Воронова и др.; Под ред. М.В. Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2007.-е. 12. 49 Аникина М.Е. Молодые и недоверчивые // Теория и социология СМИ / Отв. ред. и сост. И.Д. Фомичева. М.: Издательство «ВК», 2006. С. 29. 55 экспансией жаргонов социального дна (криминального, наркоманского), грубого просторечия; развитие языка вражды, многочисленные проявления языка агрессии. Второе, не менее пагубное проявление экспансии низменного снижение, опошление, выхолащивание базовых духовных категорий. В языке сближаются, если не смешиваются высокое и низкое, добро и зло».60 Огромное влияние на языковое сознание молодежи оказывают звучащие средства массовой информации. «СМИ становятся все более «раскованными»: и ведущие, и выступающие предпочитают свободное говорение. К сожалению, это, порой, способствует проникновению разговорной лексики даже в информационные жанры».61 Таким образом, у читателей, слушателей, зрителей стираются грани в понимании того, что хорошо, а что плохо, что подлежит осуждению, а что — поощрению, стимулированию. Утрачивается понимание правил приличия, целесообразности, соразмерности, уместности употребления тех или иных образцов лексики. Наиболее массовым, а, следовательно, демократичным и самым влиятельным СМИ на сегодняшний день является телевидение. Телевизор стал неотъемлемым атрибутом жизненного пространства современного человека, а телевидение превратилось в мощный общественный институт, оказывающий влияние на общественные процессы, их структуру, динамику. Опрос, проведенный в областных городах Центра России, показал, что 99,7% опрошенных смотрят телевизор. Причем в своем домашнем хозяйстве один телевизор имеют 58,9%, два — 32,9%, три и более — 7,6% населения. Телевиде60 Сурикова Т.И. Экспансия низменного как этическая проблема языка СМИ // Профессия журналист: вызовы XXI века. Сб. материалов международной науч.-практ. конф. «Журналистика 2006». М.: Факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, 2006. С. 297-298. 61 Хаблак Г.Г. О стилистическом своеобразии современных СМИ // Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском информационном пространстве. Сб. материалов науч.-практ. конф. М.: Факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, 2006. С. 483. 217 информационным ресурсам и безусловном нарушении прав части молодого населения страны на полную и всестороннюю информацию. В разбивке по социальным группам видно, что, чем выше интеллектуальный уровень респондентов, тем чаще они предпочитают печатные СМИ: училище 12,1%, техникум 14,7%, вуз 36,7%. При этом школьники опережают учащихся училищ и студентов техникумов в среднем на 6 и 4 процента соответственно. Особое беспокойство у руководителей учреждений образования должно вызывать мироощущение студентов техникумов и еще более учащихся училищ. Их уровень читательской компетентности, медиаграмотности не позволяет говорить о полноценном развитии личности, при том что чтение выступает одним из основных способов формирования личности, получения необходимой информации, расширения кругозора, проведения досуга. За последние десятилетия картина чтения в России сильно изменилась. Сегодня реальность такова, что чтение все чаще выступает как утилитарный механизм, становится средством получения данных, а еще чаще попросту источником развлечения. В результате общество все меньше и все поверхностнее читает. Мы сталкиваемся с заметным упрощением текстов, с ростом значимости для аудитории «легкого чтения». Снижение интереса к чтению это общемировая тенденция, обусловленная бурным развитием электронных СМИ и индустрии развлечений, которые теснят чтение и как источник получения информации и как интеллектуальную форму досуга. Россия подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. Мы переживаем системный кризис читательской культуры. Особую обеспокоенность вызывает молодежная аудитория. По данным ЮНЕСКО, доля систематически читающей молодежи в России снизилась с 48% (1991 г.) до 28% (2005 г). В 1970-е годы регулярно читали детям книги в 80% семей, сегодня только в 7%. Все это говорит о том, что проблема поддержки и развития чтения сегодня особенно актуальна. И для ее решения следует использовать разнообразные формы вовлечения молодежи в осознанное чтение книг, газет, журналов, других медиатекстов. Содержание проекта 1. Диагностика проблемной ситуации в регионе, связанной с чтением в молодежной аудитории. Предварительное исследование готовности соответствующих институтов к реализации региональной программы в целом и той ее части, которая направлена на молодежь; анализ ситуации на основе экспертных опросов потенциальных участников реализации региональной программы; социологическое исследование молодежной аудитории на предмет ее отношения к чтению, выбора источников получения информации, объема и качества медиапотребления. |