|
1. Обеспечение пространственной доступности услуг, предоставляемых сетью общеобразовательных учреждений. 2. Реализация возможности выбора индивидуальной образовательной траектории в образовательном учреждении, что предполагает укрупнение элементов сети образовательных учреждений; исследования показывают, что в среднем более крупные школы показывают лучшие результаты ЕГЭ. 3. Необходимость профилизации обучения на старшей ступени школы, что, по мнению автора, может быть осуществлено без чрезмерных издержек только в школах, имеющих значительное количество старшеклассников. 4. Обеспечение комфортных условий образовательного процесса и психофизической безопасности учащихся. 5. Обеспечение необходимой концентрации и целевог о использования материальных, финансовых, кадровых, информационных ресурсов одного типа в образовательных учреждениях одного вида, что требует изменения существующей структуры сети общего образования, характеризующейся низкой специализацией своих элементов. К приоритетным направлениям образовательной политики следует, прежде всего, отнести обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования. [3.49.]Конституция Российской Федерации гарантирует права граждан на образование. Однако в условиях сложной социально-экономической ситуации эти гарантии не всегда обеспечивались в полной мере. Правительство Российской Федерации осуществит меры по их реализации, создав правовые и экономические условия для: > бесплатного полного среднего образования в пределах государственного образовательного стандарта и бесплатного образования других уровней в пределах, установленных законодательством Российской Федерации; > равного доступа всех граждан России к образованию разных уровней вне зависимости от места жительства и уровня доходов семьи; 11 |
15. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. Основой современной образовательной политики государства являются социальная адресность и сбалансированность социальных интересов. Стратегические цели модернизации образования могут быть достигнуты только в процессе постоянного взаимодействия образовательной системы с представителями национальной экономики, науки, культуры, здравоохранения, всех заинтересованных ведомств и общественных организаций, с родителями и работодателями. Осуществление модернизации образования затрагивает практически каждую российскую семью. Суть изменений в образовании, их цели, направления, методы должны регулярно разъясняться населению, а результаты общественного мнения должны пристально изучаться органами управления образованием и руководителями образовательных учреждений и учитываться при проведении модернизации образования. 2. ПРИОРИТЕТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 2.1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования Конституция Российской Федерации гарантирует права граждан на образование. Однако в условиях сложной социально-экономической ситуации эти гарантии не всегда обеспечивались в полной мере. Правительство Российской Федерации осуществит меры по их реализации, создав правовые и экономические условия для: бесплатности полного среднего образования в пределах государственного образовательного стандарта и бесплатного образования других уровней в пределах, установленных законодательством Российской Федерации; равного доступа всех граждан России к образованию разных уровней вне зависимости от места жительства и уровня доходов семьи; получения образования в соответствии с установленными государственными образовательными стандартами, гарантирующими необходимое для общества качество образования. Доступность качественного образования означает также государственные гарантии: обучения на учебно-материальной базе с использованием современного учебно-лабораторного оборудования и учебной литературы; обучения в условиях, обеспечивающих защиту прав личности обучающегося в образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность; социально-педагогической и психолого-педагогической помощи семье, ранней диагностики резервов развития ребенка (физических и психологических); бесплатного пользования учащимися и студентами фондами государственных, муниципальных и учебных библиотек. Обучающиеся должны иметь информацию о состоянии и реальных потребностях рынков труда, о величине затрат, осуществляемых государством и обществом на их образование, о качественном уровне получаемого образования и его соответствии государственным образовательным стандартам. 267 |