|
есть в 5 раз. Ежемесячное пособие, выделяемое областным бюджетом, равно прожиточному минимуму и на конец 2006 составляло 2502 рубля. Воспитание несовершеннолетних в приемных и патронатных семьях позволяет государству избежать значительных материальных затрат, связанных со строительством новых детских учреждений, их оборудованием, содержанием обслуживающего персонала и т.д. Фактически семья помогает государству в содержании и воспитании детей. Поэтому пособие, выплачиваемое в настоящее время, не является справедливым и достаточным для компенсации дополнительных расходов по содержанию приемного ребенка. Приемные семьи имеются во многих странах, однако, отношение к ним совсем иное. Например, в Финляндии такая семья получает на содержание одного ребенка 430 евро в день1. Конечно для российского государства цифра астрономическая, но она показывает уровень заботы государства о детях, а также то, что в деле воспитания подрастающего поколения выделяемых для этого средств не может быть много. Не менее важным в вопросе предупреждения преступности несовершеннолетних остается работа учебных заведений. Реализация принципа справедливости и солидарности должна в период учебы соблюдаться автоматически. И не «зубрежкой», которая вообще становится бесполезной в век Интернета, когда любую справку, любые сведения человек может получить простым нажатием кнопки. На первый план здесь выходят такие важные моменты, как убедительное объяснение и привитие учащимся знаний об основных принципах построения общества, о значении подлинно демократических институтов, развитие интеллектуальных способностей учащихся. Главная же задача средней школы наряду с сообщением базисных знаний это привитие навыков систематической учебы, пополнения своих знаний на протяжении всей жизни путем самостоятельного или 106 1См.: Лиханов А. Старые да малые под гнетом реформ//Беспризорник. 2004. С. 3 |
и т. д. и т. п. Повторим, что семейная сфера имеет исключительно серьезное влияние на формирование всех основных социальных интересов будущего взрослого гражданина нашего общества1 . Учеба. Реализация принципа справедливости и солидарности должна в период учебы соблюдаться автоматически. И не зубрежкой, которая вообще становится бесполезной в век Интернета, когда любую справку, любые сведения человек может получить простым нажатием кнопки. На первый план здесь выходят такие важные моменты, как убедительное объяснение и привитие учащимся знаний об основных принципах построения общества, о значении подлинно демократических институтов, развитие интеллектуальных способностей учащихся. Повышению возможностей школы в деле воспитания трудных подростков будет способствовать решение проблемы ее дефеминизации2. Для этого необходимо, во-первых, создать материальные предпосылки для вовлечения к педагогическим профессиям мужчин, во-вторых, проводить кадровую политику таким образом, чтобы изменить существующую диспропорцию полов в педагогических коллективах. Главная же задача средней школы наряду с сообщением базисных знаний это привитие навыков систематической учебы, пополнения своих знаний на протяжении всей жизни путем самостоятельного или статусного образования, и уже самое главное привитие навыков социального взаимодействия с другими членами общества. Что может реализовываться во многих проектах и программах организации школьной жизни. Для примера, хотелось бы привести «Программу поддержки школы», которая начала реализовываться в Рязанской области по инициативе губернатора. По этой программе, крупные предприятия области оказывают социальную поддержку образовательным заведениям: спонсорская помощь, 1 См.: Серебрякова В.А. Криминологическое значение материальных условий жизни населения. В сб.: Влияние социальных условии на преступность. Сб. лаучн. тр. / Под ред. М.И. Гальперина, М., 1982. С. 3). 2ИльяшенкоА.Н. Социальная среда в генезисе преступного поведения. М., 2001. С. 187. 124 |