Проверяемый текст
Ханахмедов, Алексей Сефединович; Криминологическая характеристика и предупреждение тяжкой насильственной преступности несовершеннолетних: региональный аспект (Диссертация 2006)
[стр. 107]

статусного образования, и уже самое главное привитие навыков социального взаимодействия с другими членами общества.
Что может реализовываться во многих проектах и программах организации школьной жизни.
Для примера, хотелось бы привести «Программу поддержки школы», которая
эффективно реализовывается в Рязанской области по инициативе губернатора.
По этой программе, крупные предприятия области оказывают социальную поддержку образовательным заведениям: спонсорская помощь,
предоставление рабочих мест для учащихся школы, организация факультативов подготовки кадров из числа школьников.
И, что самое важное отношения между школой и шефами строится на договорной основе.

Отсутствие обязательного среднего образования не означает, что подростки могут выталкиваться из школы или училища, должно выйти на первый план улучшение профессионального и школьного образования.
В связи с этим хотелось бы сказать, что упреки в адрес школ, училищ и техникумов раздавались и раньше, это, в общем-то, дежурная проблема.
Но новое, что сейчас появилось, вселяет определенное беспокойство, о чем уже говорилось.
Понятно, что далеко не все люди обладают равными способностями.
Одни могут продолжать учиться после школы, другим лучше начать работать.
Но все-таки представляется, что подобный дифференцированный подход к обучению в школе или училище ни в коем случае не должен унижать достоинство подростка.
При этом следует помнить, что для него престиж профессии гораздо важнее, чем для взрослого, даже если последнему нужно прокормить семью.
Поэтому молодого человека надо обучать такой профессии, которая ему не просто пригодится потом в жизни, но и он не пожалеет о том, что получил именно эту профессию, а не какую-нибудь другую.

Как уже выше отмечалось в нашей работе, трудоустройство и трудовая занятость несовершеннолетних актуальна в работе по предупреждению преступности подростков.
Основная задача законодательных соб107
[стр. 124]

и т.
д.
и т.
п.
Повторим, что семейная сфера имеет исключительно серьезное влияние на формирование всех основных социальных интересов будущего взрослого гражданина нашего общества1 .
Учеба.
Реализация принципа справедливости и солидарности должна в период учебы соблюдаться автоматически.
И не зубрежкой, которая вообще становится бесполезной в век Интернета, когда любую справку, любые сведения человек может получить простым нажатием кнопки.
На первый план здесь выходят такие важные моменты, как убедительное объяснение и привитие учащимся знаний об основных принципах построения общества, о значении подлинно демократических институтов, развитие интеллектуальных способностей учащихся.
Повышению возможностей школы в деле воспитания трудных подростков будет способствовать решение проблемы ее дефеминизации2.
Для этого необходимо, во-первых, создать материальные предпосылки для вовлечения к педагогическим профессиям мужчин, во-вторых, проводить кадровую политику таким образом, чтобы изменить существующую диспропорцию полов в педагогических коллективах.
Главная же задача средней школы наряду с сообщением базисных знаний это привитие навыков систематической учебы, пополнения своих знаний на протяжении всей жизни путем самостоятельного или статусного образования, и уже самое главное привитие навыков социального взаимодействия с другими членами общества.
Что может реализовываться во многих проектах и программах организации школьной жизни.
Для примера, хотелось бы привести «Программу поддержки школы», которая
начала реализовываться в Рязанской области по инициативе губернатора.
По этой программе, крупные предприятия области оказывают социальную поддержку образовательным заведениям: спонсорская помощь,
1 См.: Серебрякова В.А.
Криминологическое значение материальных условий жизни населения.
В сб.: Влияние социальных условии на преступность.
Сб.
лаучн.
тр.
/ Под ред.
М.И.
Гальперина, М., 1982.
С.
3).
2ИльяшенкоА.Н.
Социальная среда в генезисе преступного поведения.
М., 2001.
С.
187.
124

[стр.,125]

предоставление рабочих мест для учащихся школы, организация факультативов подготовки кадров из числа школьников.
И, что самое важное отношения между школой и шефами строится на договорной основе.

Некоторые крупные авторизованные магазины города Рязани регулярно проводят акции в поддержку средней школы.
Например, сеть магазинов бытовой техники «Фонограф» с каждой проданной вещи отчисляет по 10 рублей в поддержку школы.
Отсутствие обязательного среднего образования не означает, что подростки могут выталкиваться из школы или училища, должно выйти на первый план улучшение профессионального и школьного образования.
В связи с этим хотелось бы сказать, что упреки в адрес школ, училищ и техникумов раздавались и раньше, это, в общем-то, дежурная проблема.
Но новое, что сейчас появилось, вселяет определенное беспокойство, о чем уже говорилось.
Понятно, что далеко не все люди обладают равными способностями.
Одни могут продолжать учиться после школы, другим лучше начать работать.
Но все-таки представляется, что подобный дифференцированный подход к обучению в школе или училище ни в коем случае не должен унижать достоинство подростка.
При этом следует помнить, что для него престиж профессии гораздо важнее, чем для взрослого, даже если последнему нужно прокормить семью.
Поэтому молодого человека надо обучать такой профессии, которая ему не просто пригодится потом в жизни, но и он не пожалеет о том, что получил именно эту профессию, а не какую-нибудь другую.

Трудоустройство и трудовая занятость.
Как уже выше отмечалось, эта линия в работе по предупреждению преступности подростков актуальна.
Основная задача законодательных собраний регионов это максимальное упрощение процедуры трудоустройства несовершеннолетних, развитие таких правовых гарантий, которые бы не отпугивали работодателя, а напротив, делали его заинтересованным в 125

[Back]