Проверяемый текст
Филатов, Михаил Александрович; Системный анализ и моделирование психофизиологических функций учащихся в условиях Севера РФ (Диссертация 2005)
[стр. 71]

остается без внимания ученых и изучение этих особенностей при различных патологических состояниях организма человека [71, 72, 83, 105, 157].
При этом используется достаточно большое количество разнообразных методик, которые имеют некоторые различия в зависимости от целей и задач исследований.
В настоящее время продолжается разработка и внедрение новых диагностических комплексов с использованием современных достижений науки и техники системного анализа и медицинской кибернетики.
В
нашей работе были проведены исследования по двум группам методов (тестов), направленных на выявление особенностей психофизиологических показателей учащихся.
Первая группа связана с применением методики, позволяющей давать качественную и количественную оценку мнемическим функциям испытуемых.
Различные психоэмоциональные состояния (стрессы, депрессивные или
субманиакальныс проявления), которые могут развиться при соматической патологии или самостоятельно, оказывают влияние на функционирование памяти человека.
Наиболее ярко это проявляется при экстремальных состояниях, когда организм человека находится в критическом состоянии
(в школе, на производстве, в больнице и т.д.).
При постоянных контактах с бытовыми и промышленными токсинами, которые окружают человека в наши дни (особенно в условиях неблагоприятной экологической обстановки), могут возникать изменения психофизиологических параметров организма.
При этом возникает большой интерес к изучению воздействия различных токсических веществ на состояние мнемических функций (алкоголизм, токсикомания, курение).

В наших исследованиях изучались особенности кратковременной (механической) памяти учащихся школ
коренных и некоренных жителей Югры.
Методика основана на запоминании испытуемыми 20-ти достаточно простых слов в течение 1 минуты.
Затем после дополнительной паузы (ещё 1 минута) тестируемый должен воспроизвести
вес слова, которые запомнил в любом порядке.
Такая процедура повторялась 6 раз подряд (шесть итераций).
Изначально методика предусматривает, что с ростом числа повторов
71
[стр. 50]

Глава 2.
М АТЕРИАЛЫ И О РИ ГИ Н А ЛЬН Ы Е АВТОРСКИЕ М ЕТО Д Ы ИССЛЕДОВАНИЙ.
2.1.
Автоматизированная система на базе ЭВМ для исследования психофизиологических функций и математические модели потери информации человеком.
Изучение особенностей психофизиологических параметров человека в норме насчитывает не один десяток лет [12,22,24,25, 93, 140,131].
Не остается без внимания ученых и изучение этих особенностей при различных патологических состояниях организма человека [52, 53, 62, 72, 83, 96, 103, 135].
При этом используется достаточно большое количество разнообразных методик, которые имеют некоторые различия в зависимости от целей и задач исследований.
В настоящее время продолжается разработка и внедрение новых диагностических комплексов с использованием современных достижений науки и техники системного анализа и медицинской кибернетики.
В
наших исследованиях была запланирована разработка трех групп методов (тестов), направленных на выявление особенностей психофизиологических показателей.
Первая группа связана с применением оригинальной методики, которая позволяет давать качественную и количественную оценку мнемическим функциям испытуемых.
Как указывалось в главе 1 различные психоэмоциональные состояния (стрессы, депрессивные или субманиакальные проявления), которые могут развиться при соматической патологии или самостоятельно, оказывают влияние на функционирование памяти человека.
Наиболее ярко это проявляется при экстремальных состояниях, когда организм человека находится в критическом состоянии
(на производстве, в больнице и т.д.).
При постоянных контактах с бытовыми и промышленными токсинами, которые окружают человека в наши дни (особенно в условиях неблагоприятной экологической обстановки), могут возникать изменения психофизиологических параметров организма.
При этом возникает большой интерес к изучению воздействия различных токсических веществ на состояние мнемических функций (алкоголизм, токсикомания, курение).

50

[стр.,51]

В наших исследованиях изучались особенности кратковременной (механической) памяти учащихся школ, однако методика применима и к пациентам с хронической алкогольной интоксикацией (при сравнении с контрольной (относительно здоровой) группой).
Методика основана на запоминании испытуемыми 20-ти достаточно простых слов в течение 1 минуты.
Затем после дополнительной паузы (ещё 1 минута) тестируемый должен воспроизвести
все слова, которые запомнил в любом порядке.
Такая процедура повторялась 6 раз подряд (шесть итераций).
Изначально методика предусматривает, что с ростом числа повторов
испытуемый должен запоминать •все болынее и большее количество слов (если он их не запомнил все сразу).
С другой стороны, если он назвал все 20 слов, то его задача заключается в повторении результата, т.е.
не забыть эти слова (здесь играет определенную роль мотивация к запоминанию, внимание и сосредоточенность).
Разработка моделей этого процесса и программ ЭВМ в рамках компартментно-кластерного подхода (авторское решение) будет представлено в 3.1.
Сейчас же мы кратко остановимся на основных моментах практического (методического) использования моделей и программ ЭВМ для тестирования мнемических функций учащихся.
Все тестирование осуществляется в автоматическом режиме с использованием разработанного оригинального программного продукта на базе ЭВМ.
После каждой итерации происходит расчет коэффициентов потери информации а, который характеризует отношение доли забытых (не воспроизведенных) слов к общему числу предъявленных слов.
Кроме того, после проведения тестирования (после шести итераций) происходит расчет другого коэффициента к, который мы назвали коэффициентом мнемической реверберации (КМР).
Он показывает (характеризует) степень уменьшения коэффициента потери информации а от числа повторных предъявлений п одинаковой информации (в нашем случае набор из 20 слов).
Методика вычисления этих коэффициентов складывается из расчета двух уравнений, которые дают численную характеристику обследуемого.
Первое 51

[Back]