|
ЗАКЛЮ ЧЕНИЕ Всестороннее совершенствование работы с кадрами сегодня выдвинулось в одну из приоритетных задач. Это нашло отражение в постановлении коллегии Министерства труда РФ от 25 февраля 2000 г «О состоянии работы с кадрами и задачах по её совершенствованию», где подчеркнуто: "считать проведение повседневной целенаправленной воспитательной работы с сотрудниками является важнейшей частью управленческой деятельности, приоритетным направлением кадрового обеспечения решаемых организациями и предприятиями задач". Важной формой кадровой работы в организациях г. Санкт-Петербурга является постоянно проводимая аттестация руководящего состава. Возрастание требований к уровню квалификации и качеству педагогической деятельности руководящего состава организаций породило ряд противоречий, которые не могут быть разрешены в рамках традиционного способа организации процесса аттестации. Потребность быстро развивающейся педагогической практики организаций в научном обеспечении процесса аттестации руководящего состава, недостаточная разработанность данной проблемы в современной педагогической науке определили выбор темы и направлений настоящего исследования, посвященного системному анализу педагогических аспектов аттестации сотрудников в современной организации. В результате проведенного исследования получены следующие основные научные результаты. Системно-педагогический анализ аттестации показал, что существующая система ее организации и проведения требует кардинального совершенствования и, прежде всего, в плане разработки научно-методического обеспечения, позволяющего осуществить объективную оценку профессионально важных личностных качеств и уровня профессионализма менеджеров. |
Реализация этой задачи возможна в нескольких направлениях. В их числе разработка научно-методического и информационного обеспечения процесса аттестации в виде методик, перечней и критериев оценки ПВК, уровня профессионализма, соответствующих баз данных, автоматизированных систем мониторинга ПВК. Решению этих актуальных для аттестации задач во ВВ МВД России и посвящено настоящее исследование. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. Одним из важных направлений индивидуальной воспитательной работы с офицерами ВВ МВД России является аттестация. Однако существующая система ее организации и проведения требует кардинального совершенствования, прежде всего, в плане разработки научнометодического обеспечения, позволяющего осуществить объективную оценку профессионально важных личностных качеств и уровня профессионализма офицеров. 2. В основе такой работы целесообразно использовать научнообоснованную методику количественной оценки профессионально важных качеств офицеров ВВ МВД России. Полученные здесь данные должны явиться важной основой для проведения системы целенаправленных мероприятий по формированию личностных качеств и профессионализма у офицеров на достаточно длительный период педагогической деятельности. 3. Результаты анкетирования руководителей и командиров частей и подразделений ВВ МВД России позволили не только выявить низкую удовлетворенность аттестацией, которая слабо способствует профессиональному росту офицеров и не обеспечивает реализацию воспитательных возможностей, но и подтвердили необходимость совершенствования аттестации в плане повышения уровня психолого-педагогической подготовленности руководителей коллективов, необходимости учета мнения коллег, разработки современного ее научно-методического и информационноаналитического обеспечения. 82 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Всестороннее совершенствование работы с кадрами сегодня выдвинулось в одну из приоритетных задач. Это нашло отражение в постановлении коллегии Министерства внутренних дел от 25 февраля 2000 г. «О состоянии работы с кадрами и задачах по ее совершенствованию», где подчеркнуто: "Считать проведение повседневной целенаправленной воспитательной работы с подчиненными важнейшей частью управленческой деятельности, приоритетным направлением кадрового обеспечения решаемых внутренними войсками задач". Важной формой кадровой работы в частях ВВ МВД России является постоянно проводимая аттестация офицерского состава. Возрастание требований к уровню квалификации и качеству педагогической деятельности офицерского состава породило ряд противоречий, которые не могут быть разрешены в рамках традиционного способа организации процесса аттестации. Потребность быстро развивающейся педагогической практики частей ВВ в научном обеспечении процесса аттестации офицерского состава, недостаточная разработанность данной проблемы в современной педагогической науке определили выбор темы и направлений настоящего исследования, посвященного системному анализу педагогических аспектов аттестации офицеров ВВ МВД России. В результате проведенного исследования получены следующие основные научные результаты. Системно-педагогический анализ аттестации офицерского состава показал, что существующая система ее организации и проведения требует кардинального совершенствования и, прежде всего, в плане разработки научно-методического обеспечения, позволяющего осуществить объективную оценку профессионально важных личностных качеств и уровня профессионализма офицеров. |