|
ми, способными не только по уровню профессиональной подготовки, но и по своим личностным качествам успешно бороться выполнять возложенные на них задачи по руководству персоналом в организации [86, 130]. В настоящее время Правительство РФ обращает внимание на качественные показатели деятельности современных организаций [70, 89]. Необходимость этой ориентации обусловлено целым рядом социальнополитических, научно-технических и психологических факторов. Среди социально-политических факторов следует, прежде всего, отметить проводимую в России реформу, базирующуюся на концепции ’’профессионализма" и качественных параметрах деятельности организаций и предприятий различных форм собственности [67, 139]. В этих условиях, с учетом реализации стратегических решений правительства страны по коренной количественной и качественной реорганизации современных организаций, особое значение приобретают научные исследования, которые должны лечь в основу современной научнообоснованной кадровой политики развития современных организаций и совершенствования воспитательной работы [70, 86, 122]. По оценке руководства организаций менеджеры среднего звена в основном обеспечивают решение возложенных на них задач [70, 107]. Вместе с тем, руководство современных организаций отмечает, что не все задачи выполняются в полном объеме и с высоким качеством [103, 107]. Так, в частности, слабо разработаны такие аспекты аттестационной работы, как комплексная оценка профессионализма и личности сотрудников в организации, подбор и аттестация кадров среднего менеджерского звена, индивидуализация воспитательной работы, применения новых форм и современных методов оценки и формирования профессионального мастерства персонала[86]. По данным В.Я.Кикотя [59] мы серьезно отстаем по уровню использования современных информационно-аналитических систем и компьютерных технологий в кадровой работе с сотрудниками в современной организации, По |
России[70, 89]. Необходимость этой ориентации обусловлено целым рядом социально-политических, научно-технических и психологических факторов. Среди социально-политических факторов следует, прежде всего, отметить проводимую в МВД России реформу, базирующуюся на концепции "профессионализма1' и качественных параметрах деятельности частей и соединений [67, 139]. В этих условиях, с учетом реализации стратегических решений правительства страны по коренной количественной и качественной реорганизации ВВ МВД России, особое значение приобретают научные исследования, которые должны лечь в основу современной научно обоснованной кадровой политики развития ВВ МВД России и совершенствования воспитательной работы [70, 86, 122]. По оценке руководства ВВ МВД России, офицеры в основном обеспечивают решение возложенных на них задач [70, 107]. Вместе с тем, руководство ВВ МВД России отмечает, что не все задачи выполняются в полном объеме и с высоким качеством [103, 107]. Так, в частности, слабо разработаны такие аспекты аттестационной работы, как комплексная оценка профессионализма и личности офицеров, подбор и аттестация кадров офицеров-воспитателей, индивидуализация воспитательной работы, применение новых форм и современных методов оценки и формирование профессионального мастерства офицеров вузов МВД России [86]. По данным В. Я. Кикотя [59], мы серьезно отстаем по уровню использования современных информационно-аналитических систем и компьютерных технологий в кадровой работе с офицерами ВВ МВД России. По мнению X. X. Лойта [86], В. А. Шуваева и А. Г. Шестакова [172], требуется существенное повышение уровня воспитательной работы с командирами подразделений слушателей и курсантов вузов МВД России В связи с этим необходимость повышения эффективности деятельности вузов МВД России РФ не вызывают сомнения. Очевидно, что в современных условиях совершенствование эффективности деятельности ву53 |