многом зависит уровень образовательного процесса в организации. В связи с этим одним из перспективных направлений повышения эффективности деятельности, педагогической компетентности сотрудников в современной организации является рациональная система контроля их профессионализма, и, прежде всего аттестации. Главным содержанием и ведущей целевой функцией, которой по существу является оценка профессионально важных качеств и установление уровня профессионализма, педагогические проблемы оценки профессионально важных качеств и уровня педагогической компетентности сотрудников в современной организации, в том числе кандидатов на замещение вакантных должностей руководящего состава [82]. Существующая система комплектования штатов в организации, имеющая свою специфику кадровой работы в рамках системы, обладает рядом существенных недостатков, суть которых в противоречиях между высокими требованиями ее современных функций в решении задач аттестации, подбора, расстановки и воспитания кадров и существующим уровнем ее научно-методического и информационного обеспечения (89, 149, 17,23). Это, по нашему мнению, является следствием отсутствия научнообоснованных рекомендаций и критериев оценки профессионально важных качеств руководящего состава. Другими словами, не ясно, какие качества оценивать и какие методики при этом использовать, чтобы получить достаточно объективную характеристику профессионализма и личности менеджера. Здесь следует отметить, что существующая система подбора кадров и формирования резерва на замещение вакантных должностей в организациях основывается на двух различных стратегиях комплектования вакантных должностей: назначение (отбор) "со стороны”, так называемое ’’внешнее перемещение", когда менеджер назначается в организацию из другого подразделения (учреждения, организации); "внутреннее перемещение", это, как |
слушателей и курсантов, от профессиональной компетентности, специальных знаний, умений и навыков и личностных качеств которых во многом зависит уровень образовательного процесса в военно-учебном заведении. В связи с этим одним из перспективных направлений повышения эффективности деятельности является рациональная система контроля их профессионализма, и, прежде всего аттестации. Главным содержанием и ведущей целевой функцией, которой по существу является оценка профессионально важных качеств и установление уровня профессионализма офицеров ВВ МВД России, в том числе кандидатов на замещение вакантных должностей руководящего состава [82]. Существующая система комплектования штатов ВВ, имеющая свою специфику кадровой работы в рамках системы МВД России, обладает рядом существенных недостатков, суть которых в противоречиях между высокими требованиями ее современных функций в решении задач аттестации, подбора, расстановки и воспитания кадров и существующим уровнем ее научно-методического и информационного обеспечения (89, 149, 17,23). Это, по нашему мнению, является следствием отсутствия научно обоснованных рекомендаций и критериев оценки профессионально важных качеств профессорско-преподавательского состава. Другими словами, не ясно, какие качества оценивать и какие методики при этом использовать, чтобы получить достаточно объективную характеристику профессионализма и личности курсового офицера. Здесь следует отметить, что существующая система подбора кадров и формирования резерва на замещение вакантных должностей во ВВ МВД России основывается на двух различных стратегиях комплектования вакантных должностей: назначение (отбор) "со стороны", так называемое "внешнее перемещение", когда офицер назначается во ВВ из другого подразделения (учреждения, организации) МВД России; "внутреннее переме |