Проверяемый текст
Явник, Геннадий Андреевич; Педагогические основы аттестации как средство повышения эффективности профессиональной деятельности офицеров внутренних войск МВД России (Диссертация 2002)
[стр. 77]

80 # 6 .
Волевые черты характера и коммуникативные умения 3.831 ± 0.21 3.791 ± 0.31 0 .
1 1 2 7.
Волевые черты характера и организаторские умения 3.831 ± 0.21 3.661 ± 0.19 0.602 8 .
Волевые черты характера и интеллектуальные качества 3.831 ± 0.21 3.821 ± 0 .
2 2 0.034 9.
Волевые черты характера и психолого-педагогические умения 3.831 ± 0.21 3.431 ± 0.24 1.253 — 10.
Коммуникативные и организаторские умения 3.791 ± 0.31 3.661 ± 0.19 0.364 1 .
Коммуникативные и интеллектуальные качества 3.791 ± 0.31 3.821 ± 0 .
2 2 -0.083
12.
Коммуникативные качества и психолого-педагогические умения 3.791 ± 0.31 3.431 ± 0.24 0.921 — 13.
Организаторские умения и интеллектуальные качества 3.661 ± 0.
19 3.821 ± 0.22 -0.
554 14.
Организаторские умения и психолого-педагогические умения 3.661 ± 0.19 3.431 ± 0.24 0.752 —
[стр. 110]

Таблица 15 Сравнительная значимость основных групп ПВК у командиров ______ подразделений слушателей и курсантов 110 Сравниваемые группы профессионально важных качеств Статистические показатели X 1 т Т Р< 1.
Служебно-профессиональная направленность и волевые черты характера 3.42 ± 0.
18 -1.482 2.
Служебно-профессиональная направленность и коммуникативные умения 3.42 ± 0.18 3.79 ± 0.31 -1.031 — 3.
Служебно-профессиональная направленность и организаторские умения 3.421 ± 0.18 3.661 ± 0.19 -0.923 — 4.
Служебно-профессиональная направленность и интеллектуальные качества 3.42+0.18 3.821 ± 0.22 -1.415 — 5.
Служебно-профессиональная направленность и психологопедагогические умения 3.421 ± 0.18 3.431 ± 0.24 -0.034 6.
Волевые черты характера и коммуникативные умения 3.831 ± 0.21 3.791 ± 0.31 0.112 7.
Волевые черты характера и организаторские умения 3.831 ± 0.21 3.661 ± 0.19 0.602 8.
Волевые черты характера и интеллектуальные качества 3.831 ± 0.21 3.821 ± 0.22 0.034 — 9.
Волевые черты характера и психолого-педагогические умения 3.831 ± 0.21 3.431 ± 0.24 1.253 — 10.
Коммуникативные и организаторские умения 3.791 ± 0.31 3.661 ± 0.19 0.364 11.
Коммуникативные и интеллектуальные качества 3.791 ± 0.31 3.821 ± 0.22 -0.083


[стр.,111]

111 12.
Коммуникативные качества и психолого-педагогические умения 3.791 ± 0.31 3.431 ± 0.24 0.921 — 13.
Организаторские умения и интеллектуальные качества 3.661 ± 0.
19 3.821 ± 0.22 -0.
554 ' 14.
Организаторские умения и психолого-педагогические умения 3.661 ± 0.19 3.431 ± 0.24 0.752 —
Таблица 16 Средние значения сформированных основных групп ПВК у командиров подразделений слушателей и курсантов с различной успешностью деятельности Основные группы профессионально важных качеств у курсовых офицеров Уровень успешности деятельности Высокий Средний Низкий XI т х 2 т Х3 т 1.
Служебно-профессиональная направленность 3.62 0.12 3.38 0.16 3.13 0.11 2.
Волевые черты характера 4.33 0.16 3.76 0.15 3.62 0.15 3.
Коммуникативные качества 4.15 0.17 3.72 0.
18 3.53 0.
12 4.
Организаторские качества 4.21 0.19 3.59 0.15 3.19 0.19 5.
Интеллектуальные качества 4.13 0.22 3.67 0.13 3.64 0.10 6.
Психолого-педагогическая компетентность 3.73 0.14 3.34 0.16 3.16 0.15 Как видно из таблицы 16, у курсовых офицеров с высоким уровнем успешности служебной деятельности наиболее сформированы организаторские качества (4.21), волевые черты характера (4.33), коммуникативные (4.15) и интеллектуальные качества (4.13).
Уровни выраженности психолого-педагогической компетентности (3.73) и служебно-профессиональной направленности (3.62) у них несколько ниже.

[Back]