Проверяемый текст
Явник, Геннадий Андреевич; Педагогические основы аттестации как средство повышения эффективности профессиональной деятельности офицеров внутренних войск МВД России (Диссертация 2002)
[стр. 89]

Соотношение значимости, уровня сформированное™ и вклад различных ПВК в группе сотрудников в современной организации с низким уровнем успешности профессиональной педагогической деятельности Статистические Характеристики групп ПВК Подсистемы основных групп ПВК Итого X, х2 Х3 Х4 х5Относительная значимость 0.097 0.261 0.182 0.148 0.188 0.106 1 .
0 Уровень сформированности 3.13 3.62 3.53 3.19 3.64 3.16 3.38 Доля успешности, привносимая подсистемой (в %) 9 28 19 14 2 0 1 0 1 0 0
Хг Хе уровни сформированности основных групп ПВК, 0.097, 0.261 0.106 коэффициенты регрессии соответствующих групп ПВК, приведенные к единице Такие менеджеры требуют целенаправленного подхода в индивидуальной воспитательной работе, которая должна быть ориентирована на формирование мотивации к деятельности и работе в организации, социально-нравственных черт характера, принципиальности, лидерских качеств, самостоятельности, требовательности, а также психолого-педагогических умений.
Таким образом, полученные нами результаты оценки выраженности шести основных подсистем профессионально важных качеств указывают на резервы роста профессионализма служебной деятельности
руководящего состава, находящихся на разных уровнях успешности профессиональной педагогической деятельности.
Многомерная оценка вклада основных групп ПВК позволила детализировать значимость различных групп ПВК и умений в успешность
деятельности менеджеров, что является важной основой для выбора направлений индивидуальной воспитательной работы.
[стр. 119]

Таблица 19 Соотношение значимости, уровня сформированности и вклад различных ПВК в группе командиров подразделений слушателей и курсантов с высоким уровнем успешности профессиональной, педагогической деятельности 119 Статистические характеристики групп ПВК Подсистемы основных групп ПВК Итого XI Хз х 4 х 5 х 6 Относительная значимость 0.166 0.169 0.146 0.211 0.157 0.151 1.0 Уровень сформированности 3.62 4.33 4.15 4.21 4.13 3.73 4.03 Доля успешности, привносимая подсистемой (в %) 15 18 15 22 16 14 100 XI Хб уровни сформированности основных ПВК 0.166; 0.169 .......
0.106 коэффициенты регрессии соответствующих групп ПВК, приведенные к единице
сумма их диагностических коэффициентов составила 0.462, а их суммарный вес (доля в успешности служебной деятельности) равна 46%.
Значимость других подсистем ПВК несколько ниже, однако, эти различия мало выражены.
Это позволяет утверждать, что профессиональное мастерство командиров подразделений слушателей и курсантов с высоким уровнем успешности деятельности достигается за счет сформированности всех групп основных ПВК.
Резервы профессионализма у командиров подразделений слушателей и курсантов этой группы состоят, во-первых, в совершенствовании уровня сформированности всех подсистем профессионально важных качеств и умений и, особенно, коммуникативных умений.
Во-вторых, в повышении вклада коммуникативных умений в общей структуре ПВК.
Аналогичным образом на основе исследования соотношения значимости, уровня сформированности основных групп ПВК была проведена

[стр.,120]

оценка вклада различных ПВК в группе командиров подразделений слушателей и курсантов со средним уровнем успешности профессиональной педагогической деятельности.
Полученные данные приведены в таблице 20.
Таблица 20 Соотношение значимости, уровня сформироваиности и вклад различных ПВК в группе командиров подразделений слушателей и курсантов со средним уровнем успешности профессиональной педагогической деятельности 120 Статистические характеристики групп ПВК Подсистемы основных групп ПВК Итого XI х2 Х3 х4 х5 х6 Относительная значимость 0.138 0.202 0.244 0.152 0.158 0.107 1.0 Уровень сформированности 3.38 3.76 3.72 3.59 3.67 3.34 3.58 Доля успешности, привносимая подсистемой (в %) 13 21 25 15 16 10 100 Х\ уровни сформироваиности основных ПВК 0.138...0.107 коэффициенты регрессии соответствующих групп ПВК, приведенные к единице Приведенные в таблице 20 данные по группе командиров подразделений слушателей и курсантов со средним уровнем УПД свидетельствуют о том, что у таких курсовых офицеров наиболее значимы коммуникативные умения (Хз-0.244) и волевые черты характера (Х2=0.202), вклад которых в успешность деятельности равен 46%.
Следовательно, успешность служебно-профессиональной деятельности командиров подразделений слушателей и курсантов со средним уровнем УПД достигается, прежде всего, за счет актуализации подсистем коммуни

[стр.,122]

Таблица 21 Соотношение значимости, уровня сформироваиности и вклад различных ПВК в группе командиров подразделений слушателей и курсантов с низким уровнем успешности профессиональной педагогической деятельности 122 Статистические Характеристики групп ПВК Подсистемы основных групп ПВК Итого X, Х2 Х3 х 4 х 5 х 6 Относительная значимость 0.097 0.261 0.182 0.148 0.188 0.106 1.0 Уровень сформированности 3.13 3.62 3.53 3.19 3.64 3.16 3.38 Доля успешности, привносимая подсистемой (в %) 9 28 19 14 20 10 100 XI Хе уровни сформироваиности основных групп ПВК, 0.097, 0.261 0.106 коэффициенты регрессии соответствующих групп ПВК, риведенные к единице Такие офицеры-преподаватели требуют целенаправленного подхода в индивидуальной воспитательной работе, которая должна быть ориентирована на формирование мотивации к деятельности и службе во ВВ МВД России, социально-нравственных черт характера, принципиальности, лидерских качеств, самостоятельности, требовательности, а также психолого-педагогических умений.
Таким образом, полученные нами результаты оценки выраженности шести основных подсистем профессионально важных качеств указывают на резервы роста профессионализма служебной деятельности
профессорско-преподавательского состава, находящихся на разных уровнях успешности профессиональной педагогической деятельности.
Многомерная оценка вклада основных групп ПВК позволила детализировать значимость различных групп ПВК и умений в успешность

[Back]