|
ГЛАВА 3 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОАНАЛИТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СОТРУДНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В настоящее время в практику современных организаций широко внедряются различные системы информационно-аналитического обеспечения, пакеты прикладных программ, компьютерная техника. Создаются и начинают функционировать в информационные центры. Они призваны решать широкий круг проблем, в перечне которых важное место занимают задачи информационно-аналитического обеспечения, в том числе и кадровой работы правительства г. Санкт-Петербурга. Они ориентированы на решение задач подбора, расстановки и комплектования штатов организаций, аттестации кадров, мониторинг профессионально важных качеств и уровня профессионализма менеджеров. В этом плане должны быть обоснованы рекомендации по разработке систем информационно-аналитического обеспечения аттестации руководящего состава, как важной части общей системы ИАО работы правительства г. СанктПетербурга. При этом одно из основных требований, предъявляемых к алгоритмам ИАО в плане мониторинга профессионально важных качеств и уровня профессионализма менеджеров, состоит в возможности обнаружения текущего состояния системы в определенные моменты времени в результате обработки больших массивов статистических данных, характеризующих повторяющиеся процессы оценки профессионализма и ПВК. Другими словами, менеджер в рамках таких систем должен рассматриваться не как статическая переменная, а как динамическая саморазвивающаяся и формирующаяся (под влиянием среды) система. В этой связи представляется целесообразным кратко рассмотреть и определить основные принципы системного подхода к проблеме информационно-аналитического обеспечения аттестации руководящего |
125 ГЛАВА 3 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ О СН О ВЫ И Н Ф О РМ А Ц И ОННО-АНАЛИТИЧЕСКОГО О БЕСП ЕЧЕН И Я АТТЕСТАЦ И И О Ф ИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК М ВД РОССИИ В настоящее время в практику ВВ МВД России широко внедряются различные системы информационно-аналитического обеспечения, пакеты прикладных программ, компьютерная техника. Создаются и начинают функционировать информационные центры. Они призваны решать широкий круг проблем, в перечне которых важное место занимают задачи информационно-аналитического обеспечения, в том числе и кадровой работы во ВВ МВД России. Они ориентированы на решение задач подбора, расстановки и комплектования штатов вузов, аттестации кадров, мониторинг профессионально важных качеств и уровня профессионализма офицеров преподавателей. 3.1. Проблемы информационно-аналитического обеспечения кадрово-управленческих решений и аттестации офицеров ВВ МВД России Известно, что принятие любого кадрово-управленческого решения будет оптимальным, если должностное лицо, принимающее решение, будет иметь соответствующее информационно-анатитическое обеспечение [49]. В этом плане активно разрабатываются системы интеллектуальной поддержки принятия решений, создаются и проектируются базы данных, информационные системы, а также различные системы интеллектуальной поддержки (СИП). Суть их в одном помочь, т.е. снабдить необходимой информацией должностное лицо, обеспечив тем самым оптимальность принятия того или иного управленческого решения [50]. Создание таких информационно-аналитических систем, например, базы данных АСУ "Кадры ВВ МВД России", включая данные с биогра фическими, служебно-профессиональными и психологическими характеристиками офицеров преподавателей, позволит в существенной степени устранить существующую "обезличенность" материалов личных дел, слабое отражение в них деловых, профессиональных и личностных качеств и обеспечить возможность оперативного использования кадровой информации в интересах рациональной кадровой политики во ВВ МВД России. В настоящее время в практику ВВ МВД России широко внедряются различные системы информационно-аналитического обеспечения, пакеты прикладных программ, компьютерная техника. Создаются и начинают функционировать в различных кадровых органах информационные центры [120]. Они призваны решать широкий круг проблем, в перечне которых важное место занимают задачи информационно-аналитического обеспечения аттестации во ВВ МВД России. Они ориентированы на решение задач подбора, расстановки и комплектования штатов ВВ МВД России, аттестации кадров, мониторинг профессионально важных качеств и уровня профессионализма офицеров преподавателей. В этом плане должны быть обоснованы рекомендации по разработке систем информационно-аналитического обеспечения аттестации офицеров ВВ МВД России как важной части общей системы ИАО работы во ВВ МВД России. При этом, как справедливо отмечают В. Я. Кикоть [59] и А. П. Полежаев [120], одно из основных требований, предъявляемых к алгоритмам ИАО в плане мониторинга профессионально важных качеств и уровня профессионализма офицеров преподавателей, состоит в возможности обнаружения текущего состояния системы в определенные моменты времени в результате обработки больших массивов статистических данных, характеризующих повторяющиеся процессы оценки профессионализма и ПВК. Другими словами, офицер-преподаватель в рамках таких систем должен рассматриваться не как статическая переменная, а как динамическая саморазвивающаяся и формирующаяся (под влиянием среды) система. В 126 совокупности средств и комплексов автоматизации, их типажу и организационно-техническому построению системы в целом. Эти важные положения должны быть учтены при создании рабочих мест руководителей и офицеров-преподавателей отделами кадров частей ВВ МВД России. Они должны составить основу информационного содержания базы данных АСУ "Кадры ВВ МВД России". Отдельные элементы указанного информационного поля АСУ созданы с нашим участием и в настоящее время обеспечивают существенную помощь сотрудникам кадровых органов и руководству в принятии кадрово-управленческих решений по назначению офицеров ВВ МВД России. Учитывая сложность технической реализации предложенного аналитического обеспечения в полном объеме, рассмотрим ее реализацию в рамках только одной подсистемы подсистемы мониторинга формирования профессионально важных качеств профессорско-преподавательского состава. 3.4. Мониторинг формирования профессионально важных качеств офицеров ВВ МВД России как форма информационноаналитического обеспечения аттестации Как отмечалось ранее, одно из основных требований, предъявляемых к алгоритмам ИАО аттестации, состоит в возможности обнаружения текущего состояния системы в определенные моменты времени в результате обработки массивов статистических данных, характеризующих повторяющиеся процессы оценки профессионализма и ПВК. Другими словами, офице-преподаватель в рамках таких систем должен рассматриваться не как статическая переменная, а как динамическая саморазвивающаяся и формирующаяся (под влиянием коллектива, социальной и профессиональной среды) система. В этой связи представляется целесообразным кратко рассмотреть и определить основные принципы системного подхода к проблеме мониторинга формирования профессионально важных качеств офи |