Кроме того, как известно, информационные технологии представляют собой способ преобразования различной информации о профессиональноличностных характеристиках, знаниях, умениях, навыках руководящего состава, динамике формирования их профессионализма, а также многообразной вторичной информации о дисциплинарной практике, напряженности службы, эффективности кадрово-управленческих решений разных должностных лиц т.п. Следовательно, актуальной проблемой для организаций является создание и внедрение в практику информационно-аналитических технологий, в том числе аттестации кадров, как части общей кадрово-управленческой системы правительства г. Санкт-Петербурга. Их основой должны стать базы данных с многочисленными данными, в том числе и результатами аттестации, психолого-педагогических исследований, проводимых в организациях. В этом случае речь идет о создании системы информационно-психологической поддержки всех кадрово-управленческих решений. Однако до настоящего времени научно-практические аспекты такой инновации в организациях практически не исследовались. Имеющиеся отдельные работы в этом направлении носят фрагментарный характер и не рассматривают проблему применительно к аттестации руководящего состава. Анализ литературы по рассматриваемой проблеме показал, что внедрение в практику кадровой работы новых принципов и технологий невозможно без информационной поддержки и психолого-педагогического обеспечения [59,88, 147]. Это обусловлено необходимостью контроля и своевременной коррекции психолого-педагогических результатов формирования профессионализма, своевременность и объективность применения которых могут обеспечить только информационные технологии. Вместе с тем, алгоритмы преобразования информации будут содержательно использовать специально организованную кадрово-психологическую информацию. Другими словами, технологии принятия оптимальных кадрово-управленческих решений не могут быть |
нулась на одно из главных мест, так как именно за счет этого звена возможна оптимизация кадровой политики во ВВ МВД России и обеспечение всех кадрово-управленческих решений объективной психологической информацией о ходе профессионально-личностного становления офицера, уровне его должностного соответствия. Кроме того, как известно, информационные технологии представляют собой способ преобразования различной информации о профессионально-личностных характеристиках, знаниях, умениях, навыках офицеров ВВ МВД России, динамике формирования их профессионализма, а также многообразной вторичной информации о дисциплинарной практике, напряженности службы, эффективности кадровоуправленческих решений разных должностных лиц т.п. Следовательно, актуальной проблемой для вузов является создание и внедрение в практику информационно-аналитических технологий, в том числе аттестации кадров, как части общей кадрово-управленческой системы ВВ МВД России. Их основой должны стать БД с многочисленными данными, в том числе и результатами аттестации, психологопедагогических исследований, проводимых в частях ВВ МВД России. В этом случае речь идет о создании системы информационно-психологической поддержки всех кадрово-управленческих решений. Однако до настоящего времени научно-практические аспекты такой инновации в частях ВВ МВД России практически не исследовались. Имеющиеся отдельные работы в этом направлении носят фрагментарный характер и не рассматривают проблему применительно к аттестации офицеров ВВ МВД России. Анализ литературы по рассматриваемой проблеме показал, что внедрение в практику кадровой работы новых принципов и технологий невозможно без информационной поддержки и психолого-педагогического обеспечения [59, 88, 147]. Это обусловлено необходимостью контроля и своевременной коррекции психолого-педагогических результатов формирования про фессионализма, своевременность и объективность применения которых могут обеспечить только информационные технологии. Вместе с тем, алгоритмы преобразования информации будут содержательно использовать специально организованную кадрово-психологическую информацию. Другими словами, технологии принятия оптимальных кадрово-управленческих решений не могут быть реализованы без соответствующего информационного обеспечения. Только в этом случае может быть обеспечен необходимый уровень эффективности кадрово-управленческих решений и кадровая работа с офицерским составом вузов. При этом важно, чтобы используемая на разных уровнях и этапах служебно-профессионального роста офицеров ВВ МВД России информация отвечала ряду общих требований. Среди них следует отметить принципы адекватности информации, ее объективность и точность, релевантность и структурированность информации, ее доступность, своевременность и непрерывность [25, 179]. Следовательно, информационные технологии выступают своеобразным системообразующим фактором для создания и реализации возможностей эффективной системы кадровой работы с сотрудниками и принятия различных кадрово-управленческих решений в частях ВВ МВД России. Очевидно, что указанная система должна учитывать специфику частей ВВ МВД России (например, виды деятельности или профиль преподаваемых дисциплин офицеров-преподавателей), базироваться на последних достижениях психолого-педагогической науки и информатики [58]. Представляется принципиально важным применение методологии системного подхода, обеспечивающей комплексный анализ рассматриваемой проблемы и ее эффективное практическое решение [17, 21]. С учетом той роли, которая в современных условиях отводится информационному обеспечению различных кадрово-управленческих задач в 130 |