|
реализованы без соответствующего информационного обеспечения. Только в этом случае может быть обеспечен необходимый уровень эффективности кадрово-управленческих решений и кадровая работа с руководящим составом организаций и предприятий. При этом важно, чтобы используемая на разных уровнях и этапах служебно-профессионального роста руководящего состава организации информация отвечала ряду общих требований. Среди них следует отметить принципы адекватности информации, ее объективность и точность, релевантность и структурированность информации, ее доступность, своевременность и непрерывность информации [25, 179]. Следовательно, информационные технологии выступают своеобразным системо образующим фактором для создания и реализации возможностей эффективной системы кадровой работы с сотрудниками и принятия различных кадрово-управленческих решений в организациях. Очевидно, что указанная система должна учитывать специфику организации (например, виды деятельности или профиль работы менеджеров), базироваться на последних достижениях психолого-педагогической науки и информатики [58]. Представляется принципиально важным применение методологии системного подхода, обеспечивающей комплексный анализ рассматриваемой проблемы и ее эффективное практическое решение [17, 21]. С учетом той роли, которая в современных условиях отводится информационному обеспечению различных кадрово-управленческих задач в организациях г. Санкт-Петербурга, становится понятной актуальность предпринятого нами исследования. Педагогическая значимость данной проблемы, ее недостаточная научная разработанность, потребность руководящего состава, самих аттестуемых менеджеров организации в научно-обоснованных рекомендациях по |
фессионализма, своевременность и объективность применения которых могут обеспечить только информационные технологии. Вместе с тем, алгоритмы преобразования информации будут содержательно использовать специально организованную кадрово-психологическую информацию. Другими словами, технологии принятия оптимальных кадрово-управленческих решений не могут быть реализованы без соответствующего информационного обеспечения. Только в этом случае может быть обеспечен необходимый уровень эффективности кадрово-управленческих решений и кадровая работа с офицерским составом вузов. При этом важно, чтобы используемая на разных уровнях и этапах служебно-профессионального роста офицеров ВВ МВД России информация отвечала ряду общих требований. Среди них следует отметить принципы адекватности информации, ее объективность и точность, релевантность и структурированность информации, ее доступность, своевременность и непрерывность [25, 179]. Следовательно, информационные технологии выступают своеобразным системообразующим фактором для создания и реализации возможностей эффективной системы кадровой работы с сотрудниками и принятия различных кадрово-управленческих решений в частях ВВ МВД России. Очевидно, что указанная система должна учитывать специфику частей ВВ МВД России (например, виды деятельности или профиль преподаваемых дисциплин офицеров-преподавателей), базироваться на последних достижениях психолого-педагогической науки и информатики [58]. Представляется принципиально важным применение методологии системного подхода, обеспечивающей комплексный анализ рассматриваемой проблемы и ее эффективное практическое решение [17, 21]. С учетом той роли, которая в современных условиях отводится информационному обеспечению различных кадрово-управленческих задач в 130 вузах ВВ МВД России, становится понятной актуальность предпринятого нами исследования. Педагогическая значимость данной проблемы, ее недостаточная научная разработанность, потребность руководящего состава, самих аттестуемых -преподавателей вузов в научно обоснованных рекомендациях по совершенствованию профессионализма обусловили выбор цели и задач настоящего исследования. 3.2. Принципы системного подхода к проблеме информационноаналитического обеспечения аттестации офицеров ВВ МВД России В основу системного подхода к рассмотрению проблемы информационно-аналитического обеспечения аттестации офицеров ВВ МВД России должно быть положено общепризнанное положение о том, что "энтропия и "порядок" есть подлинное горючее, за счет которого поддерживается его деятельность" [1, 17]. Другими словами, принцип объективности проведения аттестации предопределяет необходимость количественного учета ПВК офицеров ВВ МВД России. Это, в отличие от традиционного описательного характера личностных качеств и профессиональных умений в период аттестации, предполагает, во-первых, использование информационных технологий сбора, анализа, учета и хранения кадрово-психологической информации; во-вторых, определяет необходимость создания различных специализированных компьютерных систем для учета и использования результатов аттестации. Представление офицеров ВВ МВД России как развивающейся системы, определяемой совокупностью взаимосвязанных элементов, очевидно, мало что дает для понимания динамического аспекта формирования профессионализма как основы индивидуальной воспитательной работы. В этой связи уместно вслед за А. Рапопортом [124] отметить, что для того, чтобы нечто можно было считать системой, должны быть выполнены следующие условия: 131 |