|
балла) до эксперимента и 8,2 балла после эксперимента (с минимальным средним значением в 1,36 балла и максимальным средним значением в 16,09 балла). Мы распределили уровни ценностных отношений к каждой из составляющих ценностей следующим образом: 1 уровень от -15 до -28 баллов (устойчиво-негативное отношение); 2 уровень от -1 до -14 баллов (ситуативно-негативное отношение): 3 уровень 0 баллов (нейтральное от ношение или невыраженное); 4 уровень от +1 до +14 баллов (ситуативно-позитивное отношение); 5 уровень от+15 до +28 баллов (устойчиво-позитивное отношение). Во время тестирования применялась индивидуальная диагностика, но при экспериментальной обработке рассматривалась групповая диагностика для обобщения. В ходе обследования студенты на этапе констатирующего и формирующего экспериментов заполнили анкету, используя для оценки степени своего согласия несогласия с приведенными утверждениями шкалу разных отношений (от 4 до + 4 балла). Анкеты были обработаны с помощью ключа, далее были составлены сводные протоколы и рассчитаны средние результаты но шкалам, а также частоты встречаемости ответов каждого типа (см. табл.З и табл. 4). Таблица 3 Показатели уровпей развит ия отношений к изучаемым ценностям в процессе конегатирующего эксперимента № Отношение Устойчивонегативное Ситуативно 'Н егативное Нейтральное Ситуативнопозитивное Устойчивопозитюшое % % % % % 1 К семье 13 37 50 2 К Отечеству ) 20 5 65 9 L.3. К Земле 2 30 5 58 5 h 4 К миру 1 19 4 58 18 5 К труду 1 2 59 38 L L К культуре 32 6 46 16 t l К знаниям 1 23 5 58 13 141 |
Для анализа сформированное™ личностной композиции социальноценностных отношений была использована анкета-тест на определение ценностных отношений личности по 13 составляющим. Анкета была разработана в соавторстве ученых Григорьева Д.В., Кулешовой И.В., Степанова П.В. [56] и адаптирована на нашу концепцию воспитания в лаборатории В.Ш. Масленниковой. Анкета содержит 91 вопрос. В каждой составляющей ценностной установке по семь вопросов. Ответы располагались в виде таблицы. Максимально возможной была сумма в 28 баллов по каждой составляющей. ГТодс1 штывался интервал ответов от -28 до +28 баллов, что говорило об уровне сформированное™ ценностных отношений и установок личности из числа 100 студентов. Реально среднее значение составило 5,7 балла (с минимальным средним значением в -1,84 балла и максимальным средним значением в 12,84 балла) до эксперимента и 8,2 балла после эксперимента (с минимальным средним значением в 1,36 балла и максимальным средним значением в 16,09 балла). Мы распределим уровни ценностных отношений к каждой из составляющих ценностей следующим образом: от -15 до -28 баллов (устойчиво-негативное отношение) о т -1 д о -1 4 баллов (ситуативно-негативное отношение) 0 баллов (нейтральное отношение или невыраженное) от +1 до +14 баллов (ситуативно-позитивное отношение) от +15 до +28 баллов (устойчиво-позитивное отношение) Во время тестирования применялась индивидуальная диагностика, но при экспериментальной обработке рассматривалась групповая диагностика для обобщения. В ходе обследования учащиеся на этапе констатирующего и формирующего экспериментов заполнили анкету (см. Приложение №3), используя для оценки степени своего согласия несогласия с приведенными утверждениями шкалу разных отношений (от 4 до + 4 балла). Анкеты были об 126 работаны с помощью ключа, далее были составлены сводные протоколы и рассчитаны средние результаты по шкалам, а также частоты встречаемости ответов каждого типа (табл.5 и табл. 6). Таблица 5 Показатели уровней развития отношений к изучаемым ценностям в процессе констатирующего эксперимента. № Отношение Устойчивонегативное Ситуативнонегативное Нейтральное Ситуативнопозитивное Устойчивопозитивное % % % % % 1 К семье 13 37 50 2 К Отечеству 1 20 5 65 9 3 К Земле 2 30 5 58 5 4 К миру 1 19 4 58 18 5 К труду 1 2 59 38 6 К культуре 32 6 46 16 7 К знаниям 1 23 5 58 13 S К человеку 1 42 8 46 3 9 К чел. как к др. 17 3 73 7 10 К чел. как к ин. 47 3 43 7 11 К телесному Я 1 15 4 56 24 12 К душевному Я 5 47 4 44 13 К духовному Я 6 4 72 18 Таблица 6 Показатели уровней развития отношений к изучаемым ценностям в процессе формирующего эксперимента. УстойчивоСитуативноНейтра дмюе СитуативноУстойчивоЛ® Отношение негативное негативное позитивное позитивное % % % % % 1 К семье 1 39 60 2 К Отечеству 16 67 17 3 К Земле 28 5 58 9 4 К миру 6 4 67 23 5 К труду 1 39 60 6 К культуре 18 4 55 23 7 К знаниям 16 5 59 20 8 К человеку 1 18 3 71 7 9 К чел. как к др. 1 8 1 84 6 10 К чел. как к ин. 33 1 58 8 11 К телесному Я 1 4 50 45 12 К душевному Я 1 37 2 57 3 13 К духовному Я 2 80 18 |