|
енно-патриотическим воспитанием, пропагандой данной работы. Организации РОСТО должны располагать соответствующей рекламно-справочной базой. Можно использовать также почтовую переписку; приглашения на индивидуальные встречи с допризывниками и военнослужащими более раннего призыва. Практика показывает, что невозможно с высокой точностью определить все требования к популяризации военной службы. Ясно, что она должна быть организованной, скоординированной и учитывать наряду со спецификой развития политических, экономических, социальных процессов в российским обществе, социально-психологические особенности допризывного контингента. Повышение качества воснно-профессиональной диагностики так же имеет высокое значение для организации подготовки допризывников в учебных организациях РОСТО. Оно предполагает проведение своевременных, тщательных и перспективных для обучения будущих солдат и сержантов исследований и оценки индивидуальных особенностей и качеств допризывника, в целях выявления его способности к успешному выполнению различных видов воинской деятельности. Кроме этого особое внимание требуется уделять медицинским исследованиям физической готовности к исполнению сложных обязанностей армейской службы. Как показывает опрос офицеров военкоматов 80% из них выделяют диагностику как приоритетное направление военнопрофессиональной ориентации молодёжи, ключевое для совершенствования допризывной подготовки молодого пополнения армии и флота. Результаты исследования свидетельствуют о том, что первый этап становления допризывника обусловлен изучением индивидуальнопсихологических характеристик юноши и формированием у него основных жизненных ориентиров, предполагающий сопоставление уровня его развития 100 |
Эффективность профессиональной информации и пропаганды военной службы выше там, где налажено тесное взаимодействие с Федеральной службой занятости населения, структурами гражданской и территориальной обороны, организациями OCIO России, обществом "Знание", ветеранскими и молодёжными организациями, профсоюзами, творческими союзами, средствами массовой информации, учреждениями культуры и досуга другими структурами, которые призваны заниматься военно-патриотическим воспитанием. Для организации данной работы призывные пункты, военные комиссариаты должны располагать соответствующей рекламно-справочной литературой. Можно использовать также почтовую переписку, отзывы из частей, индивидуальные встречи с допризывниками и военнослужащими более раннего призыва. Сегодня ещё невозможно "с точностью до..." определить все требования к профессиональному просвещению военной службы. Ясно, что она должна быть систематизированной, скоординированной и учитывать наряду со спецификой текущего момента уровень развития политических, экономических, социальных отношений в российском обществе, социально-психологические особенности и специфику допризывного контингента. 2.Повышение качества военно-профессиональной диагностики. Оно предполагает проведение своевременного, тщательного и перспективного для будущей военной деятельности исследования и оценки индивидуальных особенностей и качеств развития допризывника, в целях выявления его пригодности к успешному выполнению различных видов профессий воинского труда. Наряду с медицинским исследованием физической готовности к выполнению сложных обязанностей армейской службы, состояния здоровья 1 . 2 ?. будущего воина более 80% опрошенных сотрудников военкоматов выделяют диагностику как приоритетное направление военно-профессиональной ориентации молодёжи, ключ совершенствования допризывной подготовки молодого пополнения армии и флота. Результаты исследования свидетельствуют о том, что первый этап (с.м. $2 гл.1 ) становления допризывника обусловлен изучением индивидуальнопсихологических характеристик юноши и формированием у него основных жизненных ориентиров, предполагающий сопоставление уровня его развития предъявляемым требованиям и военно-профессиональной деятельности. Работникам ВК целесообразно с указанного периода персонализировать процесс сбора и обобщения информации о человеке, т.к. выявляются его наличные свойства и наклонности, как личности, после чего идёт поиск приемлемых форм и методов педагогического воздействия на их развитие, Нормирование либо искоренение для предстоящего профессионального использования, включая в армейской среде. От качества организации данного процесса во многом зависит правильное применение потенциальных возможностей конкретного человека и призывных ресурсов в целом. 3. Повышение уровня военно-пробессиональной консультации. Это сложный и вместе с тем необходимый элемент в структуре показать возможности учебных центов по подготовке высококвалифицированных специалистов и сферы применения полученных знаний и навыков по обслуживанию сложной техники. На практике работники ВК с большой осторожностью проводят консультативные, а тем более предписывающие рекомендации в ходе мероприятий ДПМ, отмечая свою несостоятельность из-за отсутствия должной разнарядки на специалистов определённого военного профиля либо любой ценой выполнить план призыва. |