|
психологическими особенностями молодежи, ее запросами, потребностями, устремлениями; между развитием законодательно-правовой базы деятельности РОСТО и возможностью ее реализации; между уровнем развития военной науки, технической оснащённости и качественными параметров призывников, прошедших подготовку по военно-техническим специальностям в РОСТО и др. Определены основные пути совершенствования допризывной подготовки молодежи в учебных организациях РОСТО и формы взаимодействия с ними представителей военных комиссариатов. Основой аргументации положений диссертационного исследования при этом явились данные, полученные в ходе формирующего эксперимента в группах допризывников учебных организаций РОСТО. Подтверждена эффективность процесса совершенствования педагогической деятельности РОСТО по допризывной подготовке молодёжи к военной службе в результате применения комплексной педагогической программы. Обобщённые данные по результатам исследования позволили сформулировать теоретические выводы и выработать практические рекомендации. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ В условиях реформирования Вооружённых Сил российской Федерации, при наличии ряда проблем организационного и социально-экономического плана остро встаёт проблема совершенствования педагогической деятельности учебных подразделений РОСТО по допризывной подготовке молодежи. Подготовка молодёжи к военной службе есть многоплановая, скоординированная, систематическая и целенаправленная деятельность по обеспечению всесторонней готовности подрастающего поколения к реализации функции защиты в любой сфере жизни общества, в том числе и в рядах Вооружённых Сил. Допризывная подготовка представляет собой деятельный, непрерывный, сложный и напряжённый процесс, имеющий комплексный характер, основывающийся на единстве педагогических целей, задач, принципов, форм, мето133 |
Основные теоретические выводы . В условиях реформирования Вооружённых Сил российской Федерации, острых организационных и социально-экономических проблем комплектования российской армии остро встаёт' проблема совершенствования деятельности военных комиссариатов по д о п р и з ы в н о й подготовке. Необходимым условием такою совершенствования является как формирование социально-педагогических мер, способствующих подготовке молодёжи к военной службе, со стороны основного социального института допризывной подготовки военных комиссариатов, так и сама организационносодержательная перестройка их деятельности. Такая постановка дела создаёт реальные возможности для совершенствования всей системы допризывной подготовки молодёжи к военной службе. Подготовка молодёжи к военной службе есть многоплановая, скоординированная, систематическая и целенаправленная деятельность государственных и общественных органов и организаций по обеспечению всесторонней готовности подрастающего поколения к реализации функции защиты в любой сЛере жизни общества, в том числе и в рядах Вооружённых Сил. Допризывная подготовка представляет собой деятельный, непрерывный, сложный и напряжённый процесс, имеющий комплексный характер, основывающийся на единстве социально-педагогических целей, задач, принципов, форм, методов и средств, реализуемых во взаимодействии всех участвующих в нём звеньев. Сущность деятельности военных комиссариатов по допризывной подготовке молодёжи можно определить как систему социально-экономических, психолого-педагогических, медицинских и организационных мер, осуществляемых военными комиссариатами и направленных на формирование готовности молодёжи к сознательному и добровольному выполнению обязанностей ратного труда. 155 |