|
уровнях: управленческом, учебных подразделений, личностном. На управленческом уровне решались следующие задачи: уточнение целей и задач исследования и на этой*основе выработка единого замысла его проведения; формирование экспериментальных и контрольных групп; определение времени проведения, различных мероприятий в соответствии с планом эксперимента; разработка содержания программы допризывной подготовки молодежи; создание необходимых учебно-методических материалов; обсуждение на совещаниях и семинарах конструктивных предложений по реализации задач исследования; учет критических замечаний и предложений по совершенствованию методики эксперимента. На уровне учебных подразделений особое внимание было уделено эффективности допризывной подготовки в учебных подразделениях РОСТО, непосредственно отвечающих за качество и содержание допризывной подготовки молодежи. В содержательном плане, главный упор был сделан на повышение уровня психолого-педагогических знаний, развитие практических навыков и умений сотрудников РОСТО по проблемам обучения и воспитания допризывников. В ходе исследования был разработан дополнительный курс лекций, который проводился с учетом резерва времени в системе профессиональной подготовки преподавательского состава учебных подразделений РОСТО. Организованы семинары с ними, рабочие встречи и индивидуальные беседы с методистами и инструкторами, изучались возможности институтов усовершенствования учителей для повышения уровня профессиональной подготовки преподавательского состава учебных подразделений РОСТО. Были выпущены памятки допризывникам, распространяемые через военкомат во время оформления молодыми людьми приписных свидетельств. Разработаны методические пособия работникам РОСТО с рекомендациями 66 |
ДПМ; определение наиболее действенных направлений в деятельности военкоматов по оптимизации вневойсковой подготовки допризывной молодежи; анализ и обсуждение полученных результатов с руководством МОВУ и ОСТО, в индивидуальных беседах с преподавателями учебных заведений, представителями общественных организаций; формулирование теоретических выводов и практических поедложений. Организационно опытно-экспериментальная работа проводилась в военкоматах Республики Татарстан, Москвы и Московской области, среди которых базовыми являлись Красногвардейский РВК и Зеленоградский ОВК г. Москвы, Вахито.вский и Московский РВК г. Казани. Отдельные вопросы по теме исследования изучались в организациях и учреждениях РОСТО, высших военных и учебных заведениях гт. Москвы, Казани, Челябинска, а также ряде войсковых частей Московского и Приволжского военных округов. В базовых военных комиссариатах задачи экспериментальной работы решались на трех взаимосвязанных уровнях: управленческом, отделений призыва, личностном. На управленческом уровне решались следующие задачи: уточнение совместно с руководством МОВУ рабочей гипотезы, целей и задач исследования и на этой основе выработка единого замысла его проведения; формирование экспериментальных и контрольных групп; определение времени проведения различных мероприятий в соответствии с планом эксперимента; разработка содержания программы допризывной подготовки молодежи; создание необходимых учебно-методических материалов; обсуждение на совещаниях, совместных семинарах с представителями согтиальнопедагогических институтов конструктивных предложений по реализации задач исследования; учет критических замечаний и предложений по совершенствованию методики эксперимента. На уровне отделений призыва особое внимание было уделено совершенствованию деятельности работников ВК, непосредственно отвечающих за качс |